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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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無年度 - 96國立高雄師範大學96學年度實習學生(教師)教師資格檢定考試模擬考#828
> 試題詳解
下列哪一種法律揭示了教育權之主體、教師專業自主權及學生學習權的保障?
(A)教師法
(B)教育基本法
(C)國民教育法
(D)強迫入學條例。
答案:
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統計:
A(114), B(1703), C(66), D(0), E(0) #40199
私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/08
私人筆記#7867368
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教育法律基本權 答案:(b) ...
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相關試題
下列何者不是科層體制(bureaucracy)的主要特徵? (A)明確的組織分工,階層體制分明 (B)以專業能力及資格做為用人的標準 (C)公事公辦,公私之間有嚴格的劃分 (D)強調同僚體制,尊重部屬的專業自主。
#40200
依據教育部之規定,國民中學學生未經請假、不明原因未到校上課達幾日以上者,列為中輟生,應立即填具通報單通報? (A)三日 (B)五日 (C)七日 (D)十五日。
#40201
歐洲宗教改革對教育產生的影響是? (A)人民控制了教育權 (B)宗教控制了教育權 (C)政府控制了教育權 (D)教育失去了重要性。
#40202
某國中曾經發生校長與某一教師因些微理念細故不合,由於處理不善,造成教師集體罷課,最後導致學校組織崩壞,校風不振,請問對此細微初始條件的敏感(小爭吵),引發難以預期的系統的變化(校風不振),這種效應稱為? (A)比馬龍(B斯德哥爾摩(C)群聚(D)蝴蝶。
#40203
赫欽斯(R. M. Hutchins)認為何種教育會使受教者更易陷入傳播媒體之思想控制的危險? (A)不重實際經驗教材,只求抽象思考訓練 (B)倚賴媒體教學,不自行研創教材教法 (C)偏重人文學科,輕視自然科學 (D)指傳授基本讀、寫、算的技能,不求博雅深入的思想陶冶
#40204
德國文化哲學大師斯普朗格(E. Spranger)認為哪一類人格類型最具有教育愛,且最適合從事教育工作? (A)理論型人格 (B)審美型人格 (C)宗教型人格 (D)社會型人格
#40205
根據洛特(J. Rotter)的「內、外在控制信念」論點,對於考試失敗,下列敘述何者最正確? (A)外控者可能認為是自己努力不夠或能力不足 (B)內控者可能認為是老師評分不公或運氣不好 (C)外控者可能因而持續不斷地努力 (D)內控者可能因而繼續堅持努力
#40206
實驗研究中,如果受試者知道自己是實驗組,因而表現與平常非實驗情境不同的行為,這種現象稱為: (A)月暈效應(halo effect) (B)霍桑效應(Hawthorne effect) (C)比馬龍效應(Pygmalion effect) (D)自驗預言效應(self-fulfilling prophecy effect)
#40207
學校將環境清潔、安全、營養午餐等工作以公辦民營方式交由廠商處理,是根據國民中小學人力重整及組織再造專案的什麼原則? (A)總量管制 (B)教學支援工作 (C)勞務外包 (D)環境整理。
#40208
辦理校外教學、畢業旅行是目前國民中等學校哪一組的主要業務? (A)輔導 (B)資料 (C)訓育 (D)體育。
#40209
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