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教甄◆教育專業科目-國小
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99年 - 99台中縣大安鄉永安國小代理教師甄試#2153
> 試題詳解
國民小學教育強調五育並重,在五育中主要功能在誘導人生,使學生趨向於精神發展的向上提昇的是:
(A)德育
(B)智育
(C)美育
(D)群育
答案:
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統計:
A(148), B(4), C(181), D(10), E(0) #90954
詳解 (共 1 筆)
gucciplevy
B1 · 2017/12/12
#2527526
德:培養評斷正當行為規範,建立判斷是非善...
(共 96 字,隱藏中)
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7、國民中學教育強調五育並重,在五育中主要功能誘導人生,使學生趨向於精神發展的向上提昇的是:(A)德育 (B)智育 (C)美育 (D)群育
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17.國民中學教育強調五育並重,在五育中主要功能在誘導人生,使學生趨向於精神發展的向上提昇的是:(A)德育(B)智育(C)美育(D)群育
#27621
國民中學教育強調五育並重,在五育中主要功能在誘導人生,使學生趨向精神發展的向上提升的是? : (A)德育(B)智育(C)美育(D)群育
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13、國民小學教育強調五育並重,在五育中主要功能在誘導人生,使學生趨向於精神發展的向上提昇的是:(A)德育 (B)智育 (C)美育 (D)群育
#90679
30. 國民中學教育強調五育並重,在五育中主要功能在誘導人生,使學生趨向於精神發展的向上提昇的是: (A)德育 (B)智育 (C)美育 (D)群育
#101557
如果解釋個別評量結果時,所參考的對象是以教師教學前即已設定好的標準(如60分為及格分數)為依據,則稱為:(A)常模參照評量 (B)效標參照評量 (C)效度參照評量 (D)預測參照評量
#90955
上課時,面對班上學生嚴重干擾教學的行為,下列教師的處置何者明顯不恰當?(A)以課程繼續進行為優先考量,暫時先予忽視。(B)明確告知學生,教師對干擾事件的感受。(C)執行班級公約,明確、堅定並直接的回應干擾行為。(D)和學生討論,先確定是教師還是學生的問題,然後決定處理方式。
#90956
就操作制約學習理論的觀點而言,除去嫌惡事物而能增加某種行為發生率的作用稱為:(A)削弱作用 (B)負增強 (C)正增強 (D)次增強。
#90957
學生上課,比較容易記住開始和最後的內容,這是因 為記憶的:(A)注意力效應(B)序列效應 (C)順向干擾效應(D)初始效應
#90958
當鑑定學習障礙時,教師必須考量差距性(discreancy),此差距係指?(A)智力與語言間之差距(B)成就與技能間之差距(C)智力與成就間之差距(D)接受性與言語表達性語言間之差距。
#90959
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