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教甄◆教育專業科目-國小
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92年 - 台中市九十二年度國民小學教師甄選試題#8689
> 試題詳解
教師在教學時所做的課程決定是屬於課程設計中的哪一個層次?
(A)社會層次
(B)機構層次
(C)經驗層次
(D)教學層次
答案:
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統計:
A(2), B(4), C(32), D(290), E(0) #364121
詳解 (共 2 筆)
桃子(107新北正取,謝謝阿摩!)
B1 · 2017/02/11
#1618562
(A)社會層次聯邦、州、地方等三政治體所...
(共 147 字,隱藏中)
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儐
B2 · 2020/06/16
#4070589
課層決定的四個層次 :(一) 社會層次:...
(共 255 字,隱藏中)
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多元智慧課程與教學設計,下列哪一項敘述不正確? (A)多元智慧論是一種教學模式,除了需要智慧本身的認知之外,沒有其他明顯的規則 (B)多元智慧的教學方法及使用材料非常多樣化,再加上學生個別差異之適應,因此,較為適合個別化或小組的學習方式進行 (C)教師可以根據自己教學風格,考慮學生特性及內容本質,來貫徹多元智慧理論 (D)發展多元智慧之課程教學,仍需有清楚明確的主題目標。
#364122
進行試題分析時,下列幾個指標中哪一題的試題品質最好?(A) 難度.50;鑑別度.40 (B)難度.90;鑑別度.20 (C)難度.20;鑑別度.20 (D)難度.50;鑑別度.10
#364123
彈性課程佔九年一貫課程總授課時數的多少百分比? (A)10% (B)15% (C)20% (D)25%(E)由學校自行決定。
#364124
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#364125
複選題讀諸葛亮的出師表,激發出愛國的情操,這是屬於學習目標中的 (A)主學習 (B)副學習 (C)附學習 (D)輔學習
#364126
合作學習是學校中常應用的教學方式,它的主要特點在於 (A)時間的規劃方式 (B)小組的異質性(C) 教學環境佈置 (D)教材內容的重組
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#364128
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#364129
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#364130
行動研究常用於教師研究上,有人批評目前的行動研突流於形式,成為一種「次級研究」其主要的問題在於 (A)研究的問題不明確 (B)拘泥於傳統的研究方式 (C)教師缺少研究時間 (D)缺乏研究經費。
#364131
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