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98年 - 輔導活動-臺北縣98 學年度國中正式教師暨教育部國中增置#895
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校園性侵害或性騷擾受害人輔導復原歷程三階段包括:甲.從傷痛中尋找出路;乙.安全感及控制力的重新建立與危機處理;丙.再出發,重新建構自我形象與強度,發展新的信念,邁出新的腳步。其常見順序為:
(A)甲乙丙
(B)乙甲丙
(C)乙丙甲
(D)甲丙乙
答案:
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統計:
A(203), B(792), C(21), D(4), E(0) #42996
詳解 (共 1 筆)
徐飛飛
B1 · 2017/05/07
#2175825
校園性侵害或性騷擾受害人輔導復原歷程三階...
(共 81 字,隱藏中)
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相關試題
有關於學校公共關係活動的起點—輿論調查,下列何者有誤? (A)可以發揮預警作用預防危機發生 (B)可以檢視內部公眾對學校的向心力 (C)輿論調查的方法常費時耗資,執行有一定的難度 (D)輿論調查得到的結果常可以幫助學校提供更適切的學校教育
#42997
以「周哈里窗」為團體輔導的基本策略,帶領者的目標是促進參與者哪一個領域的擴展? (A)公開區(B)盲目區(C)秘密區(D)未知區
#42998
擬訂一份完整的團體計畫書,下列哪一項不屬於團體領導者的專業責任範圍要思索的注意事項? (A)考量團體的名稱、團體目標、團體參與對象之間的相符程度 (B)考量團體活動設計花費與團體預算成本之間能否相符 (C)考量團體的參與人數與團體活動空間之間能否相符 (D)考量團體活動設計與團體領導者理論依據之間的相符程度
#42999
關於團體輔導基本技巧的運用與其功能的配合上,下列哪一項說明正確? (A)摘要-鼓勵成員真誠的自我檢核(B)保護-提醒成員適度的心理探索 (C)示範-引導成員更深度自我探索(D)面質-促進成員達成團體目標
#43000
下列是在學校進行團體最容易遇到的狀況,領導者處理方式何者不符合團體輔導的專業精神? (A)狀況:沒有足夠的學生報名參加;處理方式:規定每班的綜合活動小老師以義工方式參與。 (B)狀況:同班同學一窩蜂報名參加;處理方式:以面談篩選出適合的學生,避免同一班級有太多人參與。 (C)狀況:參與同學常無法準時;處理方式:在團體中討論此現象,由成員討論出適當的處理原則,並照此執行。 (D)狀況:成員在團體中吵鬧互嗆彼此;處理方式:領導者立即要求他們停止,並討論示範後續團體進行的合宜 方式。
#43001
班級中有某位同學交不出營養午餐的費用,在吃中飯時被同學們嘲笑白吃白喝,導師屢次制止其行為,但仍無法改變。倘若你為此班級之綜合活動課程老師,你會在課程中為這個班級注入什麼改變元素? (A)自重他重精神(B)同情弱小精神(C)守法公平精神(D)仁慈互助精神
#43002
生命教育課程對於現今社會的重要性在於: (A)教育學生好好讀書不要思索自殺行為 (B)啟發學生對整體生命連結的關懷 (C)補充理性思維教育之不足 (D)教育學生扮演社會的好公民,減少青少年犯罪
#43003
下列那一項不是現實治療的特徵? (A)強調責任(B)避免聚焦在症狀(C)探索個案的防衛機制(D)將治療維持在目前狀態
#43004
詢問當事人的早期記憶,會在阿德勒學派的治療四個階段中的那一個階段使用? (A)建立合宜的治療關係(B)協助當事人形成自我了解 (C)協助當事人做出新的抉擇(D)探索當事人內在的心理動力
#43005
下列哪一項不是阿德勒學派的主要概念? (A) 行為是有目的性且是有目標導向的 (B) 當下 (C) 對現實的主觀知覺 (D) 社會興趣
#43006
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