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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)
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98年 - 中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師#2069
> 試題詳解
清泉國中的師生發現「北投溫泉公共浴場」即將被拆除,於是聯合社區人士,一起搶救這棟建築物。後來,這棟建築物不但被保留下來,還修復成社區博物館。請問這是屬於哪一種取向的課程?
(A)學科中心取向
(B)社會行動取向
(C)學生中心取向
(D)多元智能取向
答案:
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統計:
A(9), B(4922), C(25), D(45), E(0) #86891
詳解 (共 1 筆)
coffeeparis50
B1 · 2024/01/31
#6021098
社會行動取向 1.確認重要的社會論題2...
(共 117 字,隱藏中)
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在上課時林老師鼓勵同學說出自己所經驗過的或擁有的價值與情感,並且公開表露個人價值觀,讓學生知道自己是如何了解、思考、評價和感覺。請問這是屬於價值澄清教學法中的哪一個時期? (A)了解期 (B)關聯期 (C)評價期 (D)反省期
#86892
學生日漸表現合於教師期望的行為,請問這是屬於何種效應? (A)蝴蝶效應 (B)月暈效應 (C)比馬龍效應 (D)磁石效應
#86893
張老師質疑學校行政人員為某政黨宣傳,並在行政處理上有厚此薄彼之嫌。請問張老師的這種反省較接近下列哪一種? (A)批判的反省 (B)技術理性的反省 (C)實踐行動的反省 (D)假反省
#86894
假如一群學生數學科測驗分數成常態分配,平均數為60分,標準差 為5分,則該科得分介於 50~70分者,佔所有學生人數的百分之幾? (A)68.26% (B)78.74 (C)85.44% (D)95.44%
#86895
李老師在閱讀課程的相關著述後發現:對於課程的定義,學者之間存有不同的看法。你認為李老師應以何種心態去看待? (A)瞭解並澄清不同的課程定義,對課程設計並無助益 (B)為避免對課程定義混淆不清,最好牢記其中一項定義 (C)各項課程定義所關注的角度不同,各有其功能與限制 (D)呼籲學界對課程定義加以統一,以便政府進行管制
#86896
下列有關課程組織類型的敘述,何者正確? (A)相關課程-國文科教唐詩時,連結到歷史科的唐朝歷史 (B)核心課程-將國文、數學不同的知識體系設立不同科目來教 (C)融合課程-以「環保」為主題,結合化學、地球科學、經濟等學科 (D)廣域課程-「認識台灣」課程,以台灣為主軸,探索台灣的歷史、 地理、公民等學科
#86897
下列哪一種觀念屬於認知學習論的主張? (A)採用連續漸進法可以塑造個體的行為 (B)透過獎懲可以改變行為促進學習 (C)個體的自發反應可因強化而保留 (D)學習是個體內在知識狀態的改變
#86898
教師在進行班級經營或教學時,因有其他教師或觀眾在場,師生的表現易受影響。此種現象一般稱為何種效應? (A)霍桑效應 (B)月暈效應 (C)同理心效應 (D)漣漪效應
#86899
羅賓遜(F. P. Robinson)所設計的有效讀書方法--SQ3R法,其步驟何者正確?(A)複習→背誦→精讀→發問→概覽 (B)概覽→發問→背誦→精讀→複習 (C)概覽→發問→精讀→背誦→複習 (D)概覽→發問→精讀→複習→背誦
#86900
教師在課堂上宣揚自己的宗教信仰,並強制學生配合進行相關的活動。請問此舉最不符合下列何種教育規準? (A)認知性 (B)自願性 (C)繼續性 (D)價值性
#86901
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