當學生在諮商情境中，顯露出與你的價值觀截然不同時，較適宜的處理方式應是：
(A)不顯露自己的價值觀，以免影響學生自決
(B)要盡量倡議台灣社會的主流價值，以增益學生的社會適應
(C)不需要維持價值中立，而是要鼓勵學生真實地重新評價自身的價值觀
(D)只要符合個人的良心，且有益學生的認知協調，輔導老師應勇敢的灌輸學生正確的價值

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統計： A(221), B(3), C(792), D(46), E(0) #44523

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#3321616
價值觀無對錯,以不同角度看待同一件事情會...
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