10. 在數學課教導「乘法」這個課程主題時，教師讓班上一位中度智能障礙學生發下裝著糖果的數學材料包給各組同學，並練習說：「這是你們這一組的糖果材料包」，而其他同學則同時列出糖果材料包的算式與進行解答。請問教師為這位中度智能障礙學生所設計的哪一種類型的課程調整？ (A)補救式課程(remedial curriculum) (B) 替代式課程(alternative curriculum) (C) 補償式課程(compensatory curriculum) (D)重疊式課程(overlapping curriculum)