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教甄◆國小體育科專業知能
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111年 - 111 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選試題:體育專門及教育專業科目#108928
> 試題詳解
100.在概念構圖的評量方法中,概念與概念之間的關係是如何表示的?
(A)連結線
(B)交叉連結
(C)舉例
(D)階層
答案:
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統計:
A(531), B(252), C(23), D(98), E(0) #2951572
詳解 (共 1 筆)
冠冠冠
B1 · 2023/03/07
#5740002
概念圖的構成主要包括節點、連線、連線詞三...
(共 175 字,隱藏中)
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1. 以下對團體中的「代罪羔羊」(scapegoat)的敘述,何者有誤? (A)團體中行為特出的成員可能被團體其他成員視為偏差行為(deviance),而被當成代罪羔羊 (B)被當成代罪羔羊者通常會出現負向感受(negative feelings) (C)代罪羔羊人物往往是團體衝突時的攻擊目標 (D)遇到團體中有特殊偏差人物時,不宜再引進另一個特質相似的新成員,以免增加他們形成次團體(sub-group) 的機會
#2951573
2. 以下對薩提爾(Virginia Satir)的家庭治療理論的敘述何者有誤? (A)首創家族系統治療理論(Family Systems Therapy Theory) (B)問題本身不是問題;如何因應才是問題(Problem is not the problem; coping is the problem.) (C)五種人際因應方式:討好、指責、超理智、打岔、一致 (D)日常生活互動都可用自我、他人、脈絡(Self, Others, and Context)來探看
#2951574
3. 以下關於社區諮商(community counseling)的敘述何者有誤? (A)可說是傳統諮商的典範轉移 (B)等同於社區心理學(community psychology) (C)以充權(賦權)(empowerment)促進個人、家庭、社區、學校、組織的改變 (D)強調環境對人類行為的正負影響
#2951575
4. 希望感(hopeful)是團體治療用來改變個人行為非常重要的因素,請問以下敘述何者不正確? (A)希望的來源不只是從團體帶領者(group leader),也從成員間的互動得到 (B)成員從其他條件與自己相似卻獲致較快進步的成員身上可以感受到希望 (C)當成員對療效感到悲觀時,團體帶領者應請其他成員談談他們如何克服悲觀的感受 (D)團體帶領者應適時對進步較慢的成員批評,並告訴大家時機一到他就會有進步
#2951576
5. 以下關於解決焦點的簡易治療(Solution-focused brief therapy, SFBT)的敘述,何者有誤? (A)屬於優勢為基礎途徑(strength-based approach)的心理治療 (B)不重視過去的成因對當前問題的影響,只關注當前的環境與未來的希望 (C)是建構治療(constructive therapies)學派的一支 (D)治療師自詡是專家,來自未知(not-knowing)的觀點
#2951577
6. 以下對社會建構主義(social constructionism)的理解,何者不正確? (A) 知識建構乃是在語言互動時彼此不斷相互涉入的對話過程中產生,其中的理解與行動具有彼此不可協商 (unnegotiated)的特質 (B)社會建構主義者對現有已被視為理所當然的知識採取批判的立場 (C)社會建構主義者視知識的建構乃是社會歷程的一環 (D)社會建構主義者對何謂真實採取歷史與文化的觀點
#2951578
7. 有一天,小張 line 要好的同學出來一起逛街,同學久久沒回音,小張想是不是同學不再喜歡他了。如果從理性情緒行 為治療(Rational emotive behavior therapy, REBT)分析,何者有誤? (A)A 是同學沒回音 (B)B 是小張想是否同學不再喜歡他了 (C)C 是小張開始對自己或家人生氣 (D)REBT 聚焦在幫助小張重構或重框(reframe)為何要約朋友出去逛街的初始目的
#2951579
8. 以下對敘事治療(Narrative therapy)的敘述,何者不正確? (A)幫助人們欣然接受自己才是自己生活的專家 (B)強調當事人所發展與攜帶的故事是經由自己的生活經驗而有 (C)幫助人們創造個體與問題間的距離,稱內化(internalization) (D)幫助人們打破混淆的故事成為小片段、澄清問題,以利問題可處理
#2951580
9. 以下何者不是影響個人改變的團體治療因素? (A)心理暨社會評估(psycho-social assessment) (B)普遍性(universality) (C)領悟(insight) (D)替代學習(vicarious learning)
#2951581
10.以下對後現代主義(Postmodernism)的理解,何者不正確? (A)認為我們無法簡單地理解現實是什麼,但是卻在我們心中主動地建構它 (B)挑戰科學關於事實的客觀性解釋 (C)依靠多元的文化與被詮釋的社會經驗來建構事實 (D)知識是社會的人造物,是論述(discourse)的產物
#2951582
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