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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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109年 - 明新科技大學_教檢模擬考_幼兒園課程與教學109年3月#85022
> 試題詳解
11.下列有關討論教學法的敘述,何者錯誤?
(A)很適合用來進行「洗手步驟」的教學
(B)可引導幼兒在溝通歷程中學習同理及尊重
(C)運用在小組型式比全班團體型式的成效為佳
(D)主要目的在於彼此溝通以形成共識或尋求答案
答案:
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統計:
A(1303), B(68), C(273), D(143), E(0) #2277233
詳解 (共 2 筆)
tenhome.tw
B1 · 2020/07/13
#4140878
「洗手步驟」的教學比較適合直接示範,再讓...
(共 43 字,隱藏中)
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11
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Stella考上!
B2 · 2021/04/24
#4674644
洗手步驟=> 練習教學法 指導...
(共 32 字,隱藏中)
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12.李老師提問:「橡皮筋可以用來做什麼?」鼓勵幼兒們提出 10 個不同的想法。此為運用 下列哪一種教學方法? (A)精熟教學法 (B)練習教學法 (C)創造思考教學法 (D)問題解決教學法
#2277234
13.下列有關河濱街課程(Bank Street approach)、高瞻課程(High/Scope approach)、卡蜜迪汎思課程(Kamii-DeVries approach)三種幼教課程模式共同性的敘述,何者正確? 甲、皆受到建構論的影響 乙、皆重視教師的觀察角色 丙、教育目的都兼顧幼兒認知發展與社會化 丁、皆強調運用表達抽象概念之具體化教具 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#2277235
14.下列何者是河濱街課程所強調的評量方式? (A)真實性評量 (B)標準化測驗 (C)發展檢核表 (D)以教具為中心的評量
#2277236
15.有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」學習指標的運用,下列敘述何者較為適宜? (A)視之為行為目標,檢視幼兒是否能表現此項行為 (B)視之為評量指標,檢視幼兒是否通過指標所述之能力 (C)視之為活動目標,檢視是否提供幼兒此項能力的學習機會 (D)視之為發展指標,檢視幼兒是否達到該年齡幼兒應有的能力
#2277237
16.有關評量(assessment)與測驗(test)的敘述,下列何者正確? (A)測驗是評量過程中的一種工具 (B)評量只能使用一種方法,但測驗通常使用多種方法 (C)評量通常是將欲測量的屬性量化,但不涉及比較和判斷 (D)測驗就是評量,目的在提升學生的能力以達到一致的標準
#2277238
17.下列何者不屬於擴散性的提問? (A)你怎麼摺出這架紙飛機的? (B)有什麼方法可以讓紙飛機飛得更遠? (C)有哪些東西可以用來裝飾你的紙飛機? (D)想想看我們可以用紙飛機玩什麼遊戲呢?
#2277239
18.有關幼兒圖畫書的選擇或應用,下列何者較適合? (A)無字書不適合大班幼兒 (B)避免重複朗讀同一本圖畫書 (C)大班幼兒不適合接觸訊息類圖畫書 (D)圖畫書不限於放置在語文區或圖書區
#2277240
19.王老師示範串珠子,以「兩顆紅珠、一顆藍珠」的順序重複串了三回,然後請小蓉 預測老師接下來會需要什麼顏色的珠子,再依序一一遞給老師。王老師主要提供小蓉 下列哪一項學習經驗? (A)辨識與命名物體的形狀 (B)覺知物件間排列的型式 (C)以符號記錄生活物件特徵 (D)依據序列整理物件的數學訊息
#2277241
20.開學第一週,李老師發現新生小明無法融入團體生活,他喜歡獨處,上課時會沒目的 地隨意走動,甚至爬到櫃子上,似乎無法覺察自己的危險狀況。依據以上敘述,下列 何項做法較適宜? 甲、開始進行觀察記錄,並多和小明互動 乙、告知家長自己的觀察,請家長儘快帶小明就診 丙、應立刻告知特殊教育通報網有疑似自閉傾向個案 丁、為避免發生危險,應提醒其他幼兒與小明保持距離 戊、小明可能還未適應學校作息和規範,需在適當時機做預告或提醒 (A)甲乙 (B)甲戊 (C)乙丙 (D)丁戊
#2277242
21.混齡班三歲的小華及五歲的小美在同一份標準化智力測驗(智商平均數設定為 100, 標準差為 15)上測得的智力商數均為 100,百分等級為 50。下列敘述何者正確? (A)智力商數是一種效標參照分數(criterion-referenced scoring) (B)智力商數為 100,意指幼兒已答對該份智力測驗的所有試題 (C)表示這兩位幼兒的智能水準,已達其所處年齡層的平均值 (D)他們得分相同,但小華年齡較小,所以小華明顯比小美聰明
#2277243
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