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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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109年 - 明新科技大學_教檢模擬考_幼兒園課程與教學109年3月#85022
> 試題詳解
17.下列何者不屬於擴散性的提問?
(A)你怎麼摺出這架紙飛機的?
(B)有什麼方法可以讓紙飛機飛得更遠?
(C)有哪些東西可以用來裝飾你的紙飛機?
(D)想想看我們可以用紙飛機玩什麼遊戲呢?
答案:
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統計:
A(1454), B(69), C(110), D(47), E(0) #2277239
詳解 (共 1 筆)
Stella考上!
B1 · 2021/04/24
#4674651
(A)聚斂性思考→單一答案
(共 15 字,隱藏中)
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相關試題
18.有關幼兒圖畫書的選擇或應用,下列何者較適合? (A)無字書不適合大班幼兒 (B)避免重複朗讀同一本圖畫書 (C)大班幼兒不適合接觸訊息類圖畫書 (D)圖畫書不限於放置在語文區或圖書區
#2277240
19.王老師示範串珠子,以「兩顆紅珠、一顆藍珠」的順序重複串了三回,然後請小蓉 預測老師接下來會需要什麼顏色的珠子,再依序一一遞給老師。王老師主要提供小蓉 下列哪一項學習經驗? (A)辨識與命名物體的形狀 (B)覺知物件間排列的型式 (C)以符號記錄生活物件特徵 (D)依據序列整理物件的數學訊息
#2277241
20.開學第一週,李老師發現新生小明無法融入團體生活,他喜歡獨處,上課時會沒目的 地隨意走動,甚至爬到櫃子上,似乎無法覺察自己的危險狀況。依據以上敘述,下列 何項做法較適宜? 甲、開始進行觀察記錄,並多和小明互動 乙、告知家長自己的觀察,請家長儘快帶小明就診 丙、應立刻告知特殊教育通報網有疑似自閉傾向個案 丁、為避免發生危險,應提醒其他幼兒與小明保持距離 戊、小明可能還未適應學校作息和規範,需在適當時機做預告或提醒 (A)甲乙 (B)甲戊 (C)乙丙 (D)丁戊
#2277242
21.混齡班三歲的小華及五歲的小美在同一份標準化智力測驗(智商平均數設定為 100, 標準差為 15)上測得的智力商數均為 100,百分等級為 50。下列敘述何者正確? (A)智力商數是一種效標參照分數(criterion-referenced scoring) (B)智力商數為 100,意指幼兒已答對該份智力測驗的所有試題 (C)表示這兩位幼兒的智能水準,已達其所處年齡層的平均值 (D)他們得分相同,但小華年齡較小,所以小華明顯比小美聰明
#2277243
22.有關個體學習的論點,下列敘述何者正確? 甲、維高斯基(L. Vygotsky)的社會發展理論強調社會互動影響著心智功能的發展, 其 認為「好的學習是發生於發展之後」 乙、奧蘇貝爾(D. Ausubel)的意義學習論強調新的學習,不須與學習者原有認知結構中 的舊經驗做聯結,即可產生新的學習意義 丙、布魯納(J. Bruner)的發現學習論主張學習者透過與環境的互動,主動探索不同的 資 訊,並運用歸納推理的方法來發現知識的基本原理或原則 丁、皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論認為認知結構的不平衡,是推動個體邁向其認知 結構趨於平衡的主要動力,當學習者面臨認知衝突時,即是學習的契機 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2277244
23.依據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論,下列有關其第二發展階段之相關敘述, 何者正確? 甲、此階段幼兒不需要成人設定適當的界線 乙、此階段為幼兒建立「自控」與「自信」的開始 丙、此階段幼兒常以「不要!」與「我自己做!」來宣示獨立 丁、介於三至五歲間,發展的挑戰為自主獨立相對於羞愧、懷疑 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2277245
24.有關蒙特梭利教育(Montessori method)的敘述,下列何者錯誤? (A)其教育理念融合了哲學、科學及醫學的觀點 (B)其參考福祿貝爾恩物的設計發展出一系列的蒙氏教具 (C)認為出生至三歲嬰幼兒的學習就已在有意識的狀態下進行 (D)所謂敏感期是指幼兒在特定階段會對某種學習特別專注而融入
#2277246
25.行為分析論(behavior analysis)包括形塑(shaping)、將行為排序(sequencing behaviors)、 示範(modeling)及提示(prompting)等教學策略,下列策略與做法的敘述何者錯誤? (A)形塑:剛開始只要幼兒嘗試丟出球就給予鼓勵,此行為熟練之後,只有當球丟向 老 師指定的方向,才會得到鼓勵 (B)將行為排序:老師依序教小明抓球、轉腰、投擲等動作,直到他學會整個投球的 動 作順序 (C)示範:老師請已經會投球的小華投球,讓小明觀察小華投球的動作並自然的學會 投 球 (D)提示:小明每次投球時,老師都要說「張開!」,持續提醒小明放手讓球飛出去
#2277247
26.有關對於特殊需求幼兒的教學支持,下列敘述何者錯誤? (A)具一致性及結構性的環境,有助於自閉症幼兒的行為表現 (B)教師運用長且複雜的語句,能為語言理解困難的幼兒提供有效鷹架 (C)在生活情境中,結構性高的幼兒本位活動較易讓幼兒學會單一概念和技能 (D)律動活動中,教師可握住視覺障礙幼兒的手,幫助他在空間移動時較有安全感
#2277248
【題組】 27.實習教師採用的是下列哪一種觀察記錄方法? (A)連續記錄法 (B)時間取樣法 (C)事件取樣法 (D)軼事記錄法
#2277249
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