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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名:幼兒園教育原理與制度)
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96年 - 96年教師檢定幼兒園-教育原理與制度#60970
> 試題詳解
11.下列何者不是科層體制(bureaucracy)的主要特徵?
(A)明確的組織分工,階層體制分明
(B)以專業能力及資格做為用人的標準
(C)公事公辦,公私之間有嚴格的劃分
(D)強調同僚體制,尊重部屬的專業自主
答案:
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統計:
A(44), B(196), C(191), D(892), E(0) #1560510
詳解 (共 1 筆)
Amber
B1 · 2018/12/19
#3122002
韋伯(M. Weber)提出一個理想且具...
(共 181 字,隱藏中)
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12.教育社會學的研究分類,可分為鉅觀研究與微觀研究,下列何者不屬於微觀研究的 論述? (A)強調社會變遷的研究 (B)重視實際社會生活的探究 (C)在社會行為研究中,著眼於行為情境因素 (D)凸顯個人在社會實體建構中主動性的研究
#1560511
13.國家統治者會透過教育制度將特定的意識型態及文化價值,經過精心設計,灌輸給 民眾,以達到社會控制的目的,這種現象可稱為什麼? (A)文化霸權的教育政策 (B)跨文化的教育政策 (C)文化融合的教育政策 (D)文化衝突的教育政策
#1560512
14.現代家庭中,父母很難同時扮演幾種不同的角色,在面對諸多不相容的期待時,常常 無法滿足對不同角色扮演的期望,這種情況可稱為什麼? (A)角色分化 (B)角色衝突 (C)角色扮演 (D)角色轉換
#1560513
15.秦老師在第一次段考時發現小明作弊,因為小明平時循規蹈矩,不曾犯錯,被發現 作弊後,態度良好,很快認錯、道歉,秦老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處卻要求依校規記小過一次,雙方僵持不下,這屬於下列哪一種衝突? (A)社會階層的衝突 (B)個人主義與集體主義的衝突 (C)角色內的衝突 (D)科層權威與專業權威的衝突
#1560514
16.張老師任教於職業學校,他觀察到該校的學生家長有相當多數是屬於勞工階級,學生 的兄姐有蠻多人也是勞工階級。這種現象讓他思考:「為何勞工階級的子女長大後常會從事勞工階級的工作?」請問下列哪一項在探討張老師的問題? (A)社會再製 (B)文化融入 (C)社會運動 (D)勞工運動
#1560515
17.學校具有社會化和選擇功能,其中社會化功能的目的是什麼? (A)培養學生繼承父業的條件 (B)培養具有共同價值和信念 (C)培養社會所需的人才 (D)促進社會水平流動
#1560516
18.高登(C. Gordon)和柯爾曼(J. Coleman)曾經對 1950 年代的美國學生做了一個研究, 發現「學生在學校的學業表現並不是其獲得社會地位的指標,而男生的運動表現與女生的人緣,才是社會地位獲得的重要原因。」這種現象被稱為什麼? (A)反文化運動 (B)反社會主義運動 (C)反智主義運動 (D)反性別歧視運動
#1560517
19.下列何者符合伯恩斯坦(B. Bernstein)所稱的精密型語言(elaborated code)之意涵? (A)較多分析、抽象的陳述 (B)脈絡依賴的語意表達 (C)單刀直入、簡潔明瞭的敘述方式 (D)強調事務本身而非歷程的表達方式
#1560518
20.下列哪一位學者的教育學說較不具「文化批判與再製理論」的色彩? (A)帕森士(T. Parsons) (B)布迪爾(P. Bourdieu) (C)艾波(M. Apple) (D)季胡(H. Giroux)
#1560519
21.功利主義者彌爾(J. Mill)倡言行為之善惡,視其傾向於產生快樂或痛苦之程度為衡, 因而,他倡議的道德判斷對象為何? (A)行為動機 (B)行為結果 (C)動機與結果並重 (D)動機與結果銜接
#1560520
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