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教保員◆幼兒發展與教保概論
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無年度 - 幼兒發展與教保概論#15335
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11.感覺動作期的嬰兒常常表現重複、循環的動作行為,此特徵顯示的意義是什麼?
(A)想導致有趣的結果
(B)因記憶短暫的結果
(C)想釋放緊張的情緒
(D)因反射行為未消失
答案:
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統計:
A(1623), B(236), C(24), D(440), E(0) #567194
詳解 (共 2 筆)
Yi Yang
B1 · 2017/02/14
#1623987
4-8個月好奇心旺盛,因此喜歡重複相同動...
(共 36 字,隱藏中)
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Tina
B2 · 2017/05/28
#2225599
1.解決問題技巧的發展(1)初級循環反應...
(共 611 字,隱藏中)
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12.發現學習理念是由布魯納(J. Bruner)所提倡,下列敘述何者較不符合布魯納的理念? (A)不強調教學內容的結構性 (B)教師必須安排情境使學生有發現的機會 (C)幼兒需要學習如何發現,方能有所發現 (D)應多利用學生的好奇心,由內在動機引起學習動機
#567195
13.針對四歲幼兒的咬人行為,下列哪一項是教師最適當的行為輔導順序? 甲、確認問題本質,瞭解行為問題的原因 乙、焦點放在幼兒的行為問題,立即糾正 丙、執行輔導策略,促其養成良好的行為 丁、選擇輔導策略,善用行為改變的技術 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁丙 (C)乙甲丙丁 (D)乙甲丁丙
#567196
14.針對感覺統合失常的孩子,老師常會設計活動促進前庭的發展,試問前庭位於身體的某個部位? (A)內耳 (B)前額 (C)雙眼 (D)小腦
#567197
15.大腦的哪一部分組織大小與口語流暢度有關? (A)基部神經結 (B)胼胝體 (C)海馬迴 (D)視丘
#567198
下列有關「博雅教育(liberal education)」的敘述,何者不正確? (A)源於古希臘的教育及文化傳統 (B)強調的是勞心者的教育 (C)重視個體謀生能力的培養 (D)著重理性和心靈啟發的教育觀
#567224
在某次霸凌防治會議中,有位專家學者主張「霸凌者並非生來如此,而是受到後天教育及環境的影響,使其趨於向惡的方向發展」。請問此一主張較傾向於人性論的哪一派別? (A)人性亦善亦惡說 (B)人性非善非惡說 (C)性惡說 (D)性善說
#567225
下列有關存在主義的教師角色敘述,何者不正確? (A)重視學生獨特個性的發展 (B)體認到師生的關係應該是I-Thou關係 (C)尊重每一位學生情感及非理性的一面 (D)強調正確的價值觀對於人生的解答
#567226
日本大地震所帶來的核災,使人深深體會到,這世界正處在危機之中,若不能透過教育建立一有計畫的社會秩序,以妥善解決這些迫切問題,人類必將走向毀滅之途。請問此一看法接近何種教育理論所提倡的教育原理? (A)重建主義(reconstructionism) (B)永恆主義(perennialism) (C)精粹主義 (essentialism) (D)行為主義(behaviorism)
#567227
下列何者不符合艾斯納(E. W. Eisner)對「教學藝術」的界說? (A)教學藝術係指教學活動中,教師的卓越教學技巧及優雅的誘導方式 (B)教師就如同畫家、舞者與演員一般,在進行活動的過程中,需要細心觀察, 瞭解各種影響活動的品質,作出適當的質性判斷 (C)教學是一種包含靈感性或偶發性的活動 (D)教學的重點在於如何依照預定的目標,並以特定的技巧達成
#567228
下列有關杜威(J. Dewey)「興趣學說」的說明,何者正確? (A)教師應以外鑠的手段,誘發學生的學習興趣 (B)指導學生對教材產生興趣,才是學習成功的重要方法 (C)興趣與訓練是對立的概念 (D)所謂「有興趣」指的是學生受到吸引,不需要聚精會神即可產生
#567229
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