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97年 - 輔導專業-97永豐高中教甄試題#1700
> 試題詳解
11.當校園發生危機時,所謂的危機控制是屬於
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)三級預防
(D)零級預防。
答案:
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統計:
A(9), B(92), C(22), D(1), E(0) #74186
詳解 (共 1 筆)
wish122866
B1 · 2019/09/27
#3594093
危機控制為控制危機影響的擴散,所以初級預...
(共 35 字,隱藏中)
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相關試題
12.根據教育部規定之學生憂鬱及自殺(傷)防治處理機制流程,以下說明何者不正確? (A)規劃並執行學生篩檢方案、強化教師之辨識能力及基本輔導概念由輔導處負責。 (B)建置校內外諮商輔導專業團隊由校長室負責。(C)設置校內/外通報窗口、擬定校內查察策略及通報流程(含保密/保護機制)由學務處處理。(D)將學生憂鬱及自殺(傷)事件納入既有危機處理流程中,由輔導處負責。
#74187
13.焦點解決短期諮商對校園因犯錯而被轉介的非志願個案的輔導原則,以下何者為是? (A)宜先問個案,轉介者何以會把他轉來輔導,在個案提出犯規事件後,即問個案何以會犯規。(B)不宜提出讓個案不用再接受輔導的標準。(C)宜先多瞭解個案的主觀對事件的知覺與看法,注意個案在意的人事物,用以形成個案的目標或資源。(D)以上皆是。
#74188
14.若你是輔導人員擔任自殺防治校園守門員,現在的處置在於「評估學校資源,連結社區資源,建立輔導計畫」,請問你處置的階段是在下列的哪一個階段? (A) 預防處置階段 (B) 危機處置階段(C) 壓力處置階段(D)事後處置階段。
#74189
15.能了解自己在個案處理能力的限制,是屬於(A)輔導人員的專業特質;(B)輔導人員的專業倫理;(C)輔導人員的評估與診斷能力;(D)輔導人員的個案介入處理能力。
#74190
16.針對青少年藥物教育應注意的原則,下列哪一項不合適?(A) 先評估學生對藥物的認識再進行教育(B) 不可因有立即效果而停止教育(C) 告知並強化藥物的負面效果 (D) 提升青少年自我概念以拒絕藥物。
#74191
17.吸食安非他命的後果,下列何者最為正確?(A) 安非他命化學物質是麻醉劑(B)吸食安非他命不會有耐受性問題(C) 長期使用後常伴隨精神症狀如幻覺(D) 吸食安非他命當下會有鎮定及安穩感。
#74192
18.完形治療的技術是想要:(A) 幫助案主在認知上做出新的決定(B)幫助案主整合個人內在衝突的部分(C) 教導案主合理性思考的基礎 (D) 教導案主如何找出問題的原因。
#74193
19.在進行個案研究時,ABC 模式是屬於行為取向的診斷模式,其內容包括三個面向,以下哪一個不是其中之一? (A)環境情境因素。(B)行為出現之前的刺激。(C)認知、情緒及行為相互影響的行為序列。(D)個案在行為表現之後所得到的令他喜歡或厭惡的刺激。
#74194
20.下列哪一個時間性與治療學派代表人物的組合是最合理的?(A)「現在」與Freud(B)「過去」與Perls (C)「當下」與Frankl (D)「未來」與Adler。
#74195
輔導技巧中的「澄清」是指:(A)諮商員以發問的方法,引導當事人從不同角度更深入的探討(B)對當事人言語或思考不夠週到之處,以彈性的方式,將其說的與想說的資料連貫起來,或將其模糊的想法指出來(C)不只能感受當事人所敘述的,連當事人未能說出的都有所感受(D)諮商員負責的對當事人行為中的矛盾與逃避指出,協助當事人了解自己自我破壞的行為。
#74246
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