11.課程編製有多種方法，如
(a)發展領域課程
(b)功能性課程
(c)社區本位課程
(d)學科取向課程等。多重障礙或重度障礙兒童的課程設計常採何種方法：
(A)ab
(B)bc
(C)cd
(D)ad

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統計： A(191), B(2797), C(7), D(2), E(0) #33770