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臨床心理學總論(二)
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101年 - 101-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#36694
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12 以 HPH 來了解個案整體心理功能受損程度,需使用:
(A) A 版
(B) B 版
(C) C 版
(D) D 版
答案:
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統計:
A(7), B(3), C(2), D(23), E(0) #1055067
詳解 (共 1 筆)
謝謝阿摩~
B1 · 2019/01/11
#3155285
本測驗一共分為四版(A、B、C、D版),...
(共 140 字,隱藏中)
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13 關於電腦輔助衡鑑法,下列敘述何者錯誤? (A)可將複雜的決策納入選擇流程中 (B)可估計各種解釋的確定性程度 (C)可改善再測信度 (D)在較長的敘事式解釋之效度較高
#1055068
14 有關行為取向衡鑑的敘述,下列何者正確? (A)強調行為問題會以行為、認知或生理變化等不同的管道表現出來 (B)行為取向衡鑑只重視外顯行為的變化,不須在乎生理狀態的訊息 (C)從任何一個管道獲得的行為訊息一定可以推論到其他管道的表現 (D)現今的行為取向衡鑑完全不接受認知歷程的資料
#1055069
15 能夠突破受試者意識層面的防衛而進入其潛意識性格結構的測驗是: (A)柯氏性格量表 (B)羅夏克測驗 (C)軌跡追蹤測驗 (D)加州人格測驗
#1055070
16 根據 Groth-Marnat(2009),連續階層是解釋魏氏成人智力測驗第三版(WAIS-III)時使用的方式,解釋 各個分測驗內部的變異情形是屬於第幾個階層的工作? (A)第五階層 (B)第四階層 (C)第三階層 (D)第二階層
#1055071
17 有關「個案取向」心理衡鑑報告撰寫原則的敘述,下列何者錯誤? (A)應針對轉介者提出的特定問題提供具體而準確的陳述 (B)宜使用行動取向的語言將個人與其特定行為連結起來 (C)報告中不只說明個案的一般狀況,更要強調其獨特性 (D)應採用文學風格的描述,以便增加報告的深度與可讀性
#1055072
18 依 Ownby(1987)的看法,向家長解釋 IQ 分數時,下列何種描述通常比較有意義? (A)「你孩子的智商是 130」 (B)「你孩子的長處是知覺組織」 (C)「與同儕相比,你孩子目前的智力功能是前 2%」 (D)「就醫學角度而言,你的孩子是天才」 代號:10830 頁次:4-3
#1055073
19 晤談的訊息變異數(information variance)是指下列何者? (A)臨床工作者之間在評分門檻上的變動程度 (B)臨床工作者在發問、觀察或整合訊息時的變異程度 (C)結構性工具的信度 (D)晤談量表的有效程度
#1055074
20 Rorschach 測驗的計分中,用來表示受試者反應之知覺的正確性,稱為: (A)發展品質(DQ) (B)形狀品質(FQ) (C)從眾反應(P) (D)組織活動(Z)
#1055075
21 關於心理衡鑑報告,下列敘述何者錯誤? (A)在醫療情境中,臨床心理師依行為取向進行心理衡鑑時,不必提供診斷衡鑑 (B)當衡鑑目的為心理治療時,衡鑑報告需涵蓋各種不同主題的廣泛性描述 (C)臨床心理師了解問題行為的成因和各種呈現方式,可以對衡鑑報告的治療範圍提供更具體的建議 (D)衡鑑報告在描述個案的行為和可能的性格時,要考慮不同的情境
#1055076
22 有關魏氏智力量表之數字符號替代(Digit Symbol)分測驗的敘述,下列何者錯誤? (A)是評量視覺組織的能力 (B)是評量短期視覺記憶的能力 (C)可反應心理運動的速度 (D)可反應轉變心向(mental set)的能力
#1055077
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