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技檢◆定向行動訓練-單一級
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115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 03:視覺障礙者之心理-社會層面 1-36(2026/01/08 更新)#136551
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13. 根據「定向行動能力檢核手冊」,哪些是心理成熟方面的評估重點?a.自我接納。b.環境適應。c.容忍。d.偏向知覺。
(A)abc
(B)bcd
(C)acd
(D)abcd
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詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2026/10/30
#7641309
這題在考什麼觀念 這題考的是依手冊分類...
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14. 對於低視力者自我認同的敘述,以下選項何者正確?a.容易掩飾自身的視覺障礙,以符合他人期望。b.接納自身的視覺障礙,以尋求他人協助。c.了解自身的障礙程度會限制學習成就。d.能夠接受自身與他人的差異。 (A)bcd (B)abc (C)acd (D)abd
#3784980
15. 學校教師協助低視力學生適應校園生活可行的做法為? (A)同儕透過角色扮演活動體驗低視力學生的學習與生活 (B)同儕避免討論低視力學生社會孤立的感受 (C)低視力學生心理社會需求較為單一,無需安排多元之輔導策略(D)身為教師應建立嚴格的標準看待低視力學生 。
#3784981
16. 針對視覺障礙者心理社會適應的教學,教師應採取的策略為?a.給予全面關心,建立認同感及安全感。b.教導與人交往的重要社交技巧。c.公眾宣導方面,特別強調不公平之對待。d.建立社會支持系統,增強視覺障礙者適應的強度。 (A)abc (B)bcd (C)abd (D)acd
#3784982
17. 視覺障礙者心理需求的描述,何者錯誤? (A)自我障礙接納與自我認同 (B)期待被大眾公平對待的需求 (C)中途失明的視覺障礙者之習癖行為 (D)建立社交能力的需求 。
#3784983
18. 低視力者在社會與心理調適過程中,常有邊緣角色的認同問題,下列敘述何者錯誤? (A)多數人會主動揭露視障程度 (B)常呈現消極、依賴、服從的態度 (C)常處於不安的情緒中 (D)面對明眼人常有自卑感 。
#3784984
19. 視覺障礙者容易產生孤立及遭到誤解,因而具有消極的自我概念,其原因為何?a.無法揣摩社會角色。b.缺乏視覺模仿。c.因障礙而阻礙溝通。d.過度運用非語言表情。 (A)abd (B)bcd (C)abc (D)acd
#3784985
20. 教師指導視障學生時,應運用以下哪些原則?a.由簡入繁的認知學習活動。b.幫助學生發展良好的自我概念。c.增強環境適應能力。d.教導有效的社交技巧。 (A)abd (B)bcd (C)abc (D)abcd
#3784986
21. 有些低視力之視覺障礙者不願意使用光學輔助工具,可能的原因為?a.看似奇怪突兀與他人不同。b.幫助不大。c.使用方式過於簡單。d.不了解光學輔助工具的益處。 (A)abd (B)bcd (C)abc (D)abcd
#3784987
22. 教師增進視障學生人際互動的方法,何者正確?a.避免視障學生遭遇挫折,盡量安排與特定同儕分組活動。b.協助學生發展正面的自我概念。c.邀請其他視障學生分享與同儕相處的美好經驗。d.鼓勵視障學生把握機會協助其他同學。 (A)abd (B)bcd (C)abc (D)abcd
#3784988
23. 生活重建服務中途失明者,主要的年齡層為何? (A)3~5 歲 (B)6~12 歲 (C)13~18 歲 (D)18 歲以上 。
#3784989
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