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證照◆公共工程品管人員(機電班)
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114年 - 公共工程雲端服務網試題_品管(機電):品質分析方法與應用 101-150#124895
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131 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 整體看起來很模糊的事務,透過哪一種手法分類後即可看的較清晰?
(A)直方 圖
(B)層別法
(C)管制圖
(D)散佈圖。
答案:
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統計:
A(9), B(95), C(2), D(7), E(0) #3370501
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/10/02
#6823652
1. 題目解析 本題的核心在於選擇一種...
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132 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 為了收集數據,以利於登記整理與分析,而預先設計好檢驗的項目與相關資 料,此QC手法為(A)柏拉圖(B)層別法(C)查檢表(D)直方圖。
#3370502
133 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 散佈圖判讀不出下列哪一項?(A)兩變量間究竟是相關或不相關(B)若為相關 ,可分辨出為正相關、負相關或曲線相關(C)相關性的強弱(D)不相關的強弱。
#3370503
134 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 關於散佈圖下列何者有誤?(A)可用來探討兩變量間的相關性(B)為求掌握相 關全貌,繪製時不可使用層別法(C)需先收集成對數據(D)成對數據若有相關 ,其相關性不一定全是線性相關。
#3370504
135 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列何者有誤?(A)直方圖若有離島型的情況,則須核對有無異常、測定有無 誤差及有無其他數據混入(B)特性要因圖可採用「腦力激盪法」收集資料(C) 管制圖中偶有一兩個點位於LCL外,總是難免的,不必緊張(D)查核表可紀錄數據的發生程度,亦可分別紀錄檢核項目。
#3370505
136 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因歸納 整理出4至6項重要之原因(B)若直方圖呈現雙峰之型態,可能是因某種類別原 因造成,採用層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖主要以數據群的平均值與數據群的全距作為管制依據。
#3370506
137 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 將許多不相同的計量值分成不同範圍,統計其分佈情況,並採用平均值、標 準差加以分析的QC手法為(A)柏拉圖(B)層別法(C)查核表(D)直方圖。
#3370507
138 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 用來分析主要現象的原因,並擬定重點管理對象的QC手法為(A)特性要因圖 (B)柏拉圖(C)直方圖(D)管制圖。
#3370508
139 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 品質循環的順序為(A)PACD(B)PCAD(C)PDCA(D)PCDA。
#3370509
140 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 目前品質的觀念已發展至哪個階段?(A)品質是製造出來的(B)品質是設計出來的(C)品質是管理出來的(D)品質是習慣出來的。
#3370510
141 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列品管手法何者無法用於效果確認?(A)雷達圖(B)特性要因圖(C)推移圖 (D)柏拉圖。
#3370511
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