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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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99年 - 99年第一次專門職業及技術人員高等暨普通考試3112-語言治療師-兒童語言障礙學#24590
> 試題詳解
14 對於語言評量內容的陳述,下列何者不正確?
(A)在理解和表達的形式下,需要評量語言的形式、內容、和使用等三個領域
(B)語法、構詞、音韻、語意、和語用等方面都需要施以標準化的評量
(C)標準化測驗的評量可先由測量兒童的接收性詞彙和語法開始
(D)收集語言樣本具有生態效度,可了解兒童真實的語言使用表現
答案:
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統計:
A(2), B(24), C(9), D(2), E(0) #915197
詳解 (共 1 筆)
Chin111
B1 · 2023/04/11
#5773313
不一定要使用標準化評量,也可在與個案互動...
(共 68 字,隱藏中)
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15 兒童的敘事如下:「發現了一隻青蛙。他看到了青蛙。然後青蛙跳起來了。然後他抓到青蛙。青蛙 又跳起來了。然後他就跑掉了。小男孩很生氣。然後青蛙就很緊張。然後他就偷偷的跟著青蛙。」 根據 Applebee 的六個敘事發展階段,兒童的敘事處於那一階段? (A)跳躍故事(heap stories) (B)順序故事(sequence stories) (C)原始敘事(primitive narratives) (D)真正敘事(true narratives)
#915198
16 下列何者不是造成早產兒成為溝通障礙高危險群的原因? (A)易受到多種疾病和狀態的影響,造成發展性障礙 (B)新生兒加護病房過於吵雜,導致出現噪音引起的聽力損失 (C)需要長期住院接受醫療,導致父母無法和嬰兒互動 (D)醫療人員來來去去,無法建立安全的依附
#915199
17 根據 Girolametto & Weitzman(2002)的建議,下列何者不是兒童能在繪本閱讀互動中促進溝通發展的 行為? (A)等待兒童以注視或指示的方式,表示對繪本中某一部分的興趣 (B)命名和談論繪本中的插畫 (C)逐字唸出繪本內容 (D)問問題
#915200
18 為兒童最早詞彙庫選擇教學目標語詞時,不需要考慮下列那個因素? (A)詞彙應具有功能性 (B)語詞的音韻形式和成分是兒童可以掌握的 (C)語詞能滿足最大範圍的溝通目的 (D)詞彙的類別
#915201
19 下列何者不是 2~3 歲兒童會出現的溝通行為變化? (A)溝通意圖的範圍增加 (B)修補溝通中斷的技巧增加 (C)嘗試溝通的頻率增加 (D)口語溝通的行為增加
#915202
20 對於語言篩檢的陳述,下列何者不正確? (A)篩檢範圍應儘可能包含所有的語言領域 (B)篩檢評量應使用標準化工具為佳 (C)對於評量工具的選擇不能是基於隨機因素,例如,恰好在手邊的工具 (D)篩檢工具應具有高特異性(specificity)和高敏感性(sensitivity)
#915203
21 如果兒童在標準化接收性詞彙測驗(例如,PPVT)的表現低於正常範圍,下列何者為最佳的下一步驟? (A)以效標參照評量方式評量在兒童的溝通環境中重要的詞彙 (B)以標準化的命名測驗評量表達性詞彙 (C)收集語言樣本 (D)直接進行詞彙介入
#915204
22 為語言發展階段的語言障礙兒童設計語意介入方案時,不需考量下列何者方法? (A)針對有困難的語詞類型,提供重複性輸入 (B)選擇能擴展兒童概念的詞彙 (C)選擇能在子句間傳遞特定語意關係的詞彙 (D)以特定意義的表達為目標時,需在語句中區分出語意和語法的成分
#915205
23 為語言障礙兒童選擇語法和構詞目標的原則,下列何者不正確? (A)目標在幫助兒童於溝通中了解和使用語法 (B)目標應設定為在以治療師主導的活動中達到 90%的正確率 (C)選擇可在治療情境之中和之外觸發改變的目標 (D)目標設定在較需要改變的語言形式,而不是兒童尚未有任何經驗的語言形式
#915206
24 下列對語用的目標訂定的陳述,何者不正確? (A)需要在語言介入中設定語用的目標,如輪替、話題維持、和語氣變化 (B)將語用視為介入發生的地方,並確認每一個新學習到的語言形式可在不同的語用情境中被實際使用 (C)必需在每一個介入活動中都呈現語用情境 (D)需為每一個介入計畫中的目標加入語用情境
#915207
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