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教保員◆幼兒教保活動設計
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111年 - 111 公立幼兒園契約進用教保員甄選:幼兒教保活動設計#112020
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14. 下列哪些工作屬於幼兒園班級經營的內涵? 甲、保育工作 乙、行為輔導 丙、行政事務處理 丁、學習環境規劃
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁
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統計:
A(28), B(2166), C(58), D(56), E(0) #3026769
詳解 (共 1 筆)
努力 go go
B1 · 2023/01/31
#5709504
行政事務處理-為幼兒園到行政櫃檯負責,內...
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私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/20
私人筆記#7905808
未解鎖
班級經營內涵 (B) ...
(共 89 字,隱藏中)
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相關試題
15. 張老師嘗試運用諾丁斯(Nel Noddings)的關懷倫理學四種方法進行道德教育,他先和幼 兒分享「先左腳、後右腳」的繪本,再帶幼兒到附近的老人機構和老人下五子棋、玩桌 遊,請問張老師所用的方法應不包括下列何者? (A) 身教 (B) 對話 (C) 省思 (D) 實踐
#3026770
16. 黃老師請幼兒觀察校園裡各種花朵的形狀、顏色、大小,並加以觸摸、感受花朵的質 地、氣味。此活動較符應「幼兒園教保活動課程大綱」中「認知領域」的哪一項能力? (A) 蒐集訊息 (B) 解決問題 (C) 覺察與辨識 (D) 理解訊息
#3026771
17. 依據教保專業倫理,幼兒與家庭互動時,下列敘述哪些不適宜? 甲、凡是教人為善的宗教信仰,教師皆可讓幼兒了解並認同 乙、如幼兒患有透過血液傳染的疾病,幼兒園可拒絕其入園就讀 丙、即使為學術研究需拍攝或使用幼兒照片時,也須徵得家長同意 丁、應優先考量家長的教養價值觀,而非以幼兒的最大利益為前提 (A) 甲、乙、丙 (B) 甲、乙、丁 (C) 甲、丙、丁 (D) 乙、丙、丁
#3026772
18. 下列何者非蒙特梭利(M. Montessori)教具的特色? (A) 孤立性 (B) 錯誤控制 (C) 吸引力 (D) 主動表現
#3026773
19. 有關幼兒教學評量的敘述,何者正確? 甲、應採用多元評量方式 乙、實作評量兼顧歷程與結果 丙、實作評量的結果可推論性較高 丁、評量可以是正式或非正式的 (A) 甲、乙、丙 (B) 甲、乙、丁 (C) 甲、丙、丁 (D) 乙、丙、丁
#3026774
20. 莉莉老師帶著大、中混齡班的幼兒玩「1、2、3木頭人」遊戲,他先說明遊戲規則、進行 遊戲,最後和幼兒討論遊戲中發生的問題和解決方法。請問莉莉老師在該活動中使用的課 程目標應該是? (A) 身 1-1 模仿身體操控活動 (B) 身 3-1 應用組合及變化各種動作,享受肢體遊戲的樂趣 (C) 社 1-3 覺察生活規範與活動規則 (D) 社 2-3 調整自己的行動,遵守生活規範和活動規則
#3026775
21. 有關幼兒學習環境規劃的敘述,下列何者正確?甲、高瞻課程(High/Scope approach)強調主動和自發的學習環境 乙、蒙特梭利教育(Montessori method)強調幼兒學習環境的美感丙、瑞吉歐·艾蜜莉亞課程(Reggio-Emilia approach)認為空間是幼兒園的第三位教師丁、華德福課程(Waldorf approach)強調幼兒學習環境需具明亮、透視和探索等特性 (A) 甲、乙、丙 (B) 甲、乙、丁 (C) 甲、丙、丁 (D) 乙丙丁
#3026776
22. 以下哪些為全語文的概念?甲、強調幼兒讀寫萌發的概念乙、語文的使用並非目標而是工具丙、例行活動是一個很好的實踐方式丁、增加幼兒語彙學習 (A) 甲、乙、丙 (B) 甲、乙、丁 (C) 甲、丙、丁 (D) 乙、丙、丁
#3026777
23. 根據「幼兒教育與照顧法」第10條第5項「政府機關(構)、公司及非政府組織為照顧員 工子女,得採職場互助式方式對幼兒提供教保服務。」有關職場互助式教保服務中心的敘 述何者錯? (A) 中心主要是為提供其機構員工子女、孫子女教育及照顧服務,因此不得招收其他幼生 (B) 至多以收托六十名幼兒為限 (C) 招收幼兒每十人應置教保服務人員一名,不足十人,以十人計 (D) 比照非營利幼兒園收費標準
#3026778
24. 巧巧是班級中的慢飛天使,最近正在練習倒水,張老師特地讓他排在大哥哥姐姐們後 面,這樣他倒水時,水壺輕了,他就能勝任倒水工作。張老師是運用課程調整中的哪一個 策略協助巧巧能練習倒水工作 (A) 成人支持 (B) 隱性支持 (C) 同儕支持 (D) 環境支持
#3026779
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