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114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導活動科#127223
> 試題詳解
15. 學生向老師表示:「除非我可以在考試中得到 90 分以上,否則我就是失敗了」,這位學生出現哪種認知扭曲?
(A)選擇性摘要
(B)全有或全無的思考
(C)過度概括
(D)負向預測
答案:
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統計:
A(4), B(418), C(58), D(4), E(0) #3445383
詳解 (共 1 筆)
zheng
B1 · 2025/05/31
#6447571
(A) 選擇性摘要: 只關注負面細節,...
(共 186 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
馬克潘
2025/06/05
私人筆記#7068969
未解鎖
學生說「除非我考90分以上,否則我就是失...
(共 366 字,隱藏中)
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3. 某個學生鼓起勇氣向心儀的對象告白,結果獲得的回應是:「你是個好人,但我們當 朋友就好,我對你沒感覺,我們不來電」。這個學生收到回應後出現的信念是:「天 下的人都一個樣,我這輩子注定要當單身狗,注定要被拒絕的。」這個學生是出現 下列哪個認知扭曲? (A) 獨斷的推論 (B) 個人化 (C) 過度類化 (D) 二分法的思考
#3248281
18. 學生跟家長提及:「明天數學課的時候,我一定會說些蠢話,然後會損害老師跟同學對我的看法。老師會因為我說的話而不讓我當小老師,所以我明天不敢去上學。」這位學生分享的內容可能呈現出哪個認知扭曲? (A)災難化 (B)貼標籤或錯誤的貼標籤 (C)誇大或貶抑 (D)個人化
#3445386
16. 學生在會談過程中跟老師分享:「某些同學被老師罵後還可以把自己情緒控制得很好,我認為自己做不到這樣」,這是屬於自我效能中的哪個來源? (A)成就表現 (B)替代性經驗 (C)口頭說服 (D)降低焦慮強度
#3445384
17. 某位學生患有憂鬱症,老師嘗試使用憂鬱的認知三角來評估與概念化這位學生。下列何者不會出現在這個認知三角的評估中? (A)對自己的負向觀點 (B)對自己未來的負向觀點 (C)對自己世界的負向觀點 (D)對自己人際的負向觀點
#3445385
19. 老師在和學生母親進行家長諮詢時,發現學生母親不知道自己要如何思考與感受,而且因為自己受到學生父親的擺佈,也導致了學生狀態被影響。老師想嘗試使用女性主義權力分析的概念協助學生母親檢視關係的運作方式,檢視下列哪個權力較符合學生母親的現況? (A)內心權力 (B)身體權力 (C)人際/社會脈絡權力 (D)靈性/存在權力
#3445387
20. 老師進行家庭訪視後發現,中輟的學生會和媽媽合作,一起找各種理由計畫不上學,但爸爸希望學生上學。然而學生和媽媽合作試圖控制爸爸,讓爸爸無法破壞他們的不上學計畫。學生和媽媽的這種狀態在結構家族治療裡稱為? (A)三角關係 (B)同盟 (C)聯盟 (D)界限的滲透性
#3445388
21. 老師採用 WDEP 的技術,詢問有偏差行為的學生:「你抽煙的行為對你有幫助還是有害?」老師這個詢問句是屬於哪一個向度的問句? (A)W (B)D (C)E (D)P
#3445389
22. 下列關於女性主義治療的目標描述,何者有誤? (A)維持工具力量及關係力量 (B)治療是為了調適,而非改變 (C)肯定多元性 (D)增能及社會行動
#3445390
23. 老師邀請學生、學生父親、學生母親一起進行會談。過程中學生和父親有衝突時,會將母親拉進來,以減少緊張或焦慮。從鮑文的家庭系統理論觀點來看,這個概念屬於何者? (A)核心家庭情緒系統 (B)家庭投射歷程 (C)三角關係 (D)情緒截斷
#3445391
24. 根據 Ellis 理情行為治療,心理困擾的產生主要是由於? (A)早期不適當的養育 (B)人們有許多不合理的思考 (C)人們壓抑過多的情緒 (D)人們無法滿足存在的需要
#3445392
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