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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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103年 - 103年第二次專門職業及技術人員高等考試3112-語言治療師-兒童語言障礙學#23372
> 試題詳解
16 以下有關學習障礙和語言學習障礙的描述,何者正確?
(A)學習障礙必然涉及語言學習障礙
(B)學習障礙與生理年齡無關
(C)影響聽、說、讀、寫的學習障礙可另稱為語言學習障礙
(D)閱讀障礙不等同於語言學習障礙
答案:
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統計:
A(6), B(14), C(113), D(45), E(0) #872847
詳解 (共 1 筆)
b91409005
B1 · 2025/05/22
#6431385
C 正確:語言學習障礙(Langua...
(共 301 字,隱藏中)
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17 有關課堂學習必備之口語能力,以下何者不算在內? (A)遵循課堂上以知識為主題的對話輪替 (B)具備後設語言能力 (C)主動提出問題 (D)理解去情境的話語含意
#872848
18 根據 Justice & Kaderavek(2004)的歸納,以下那些屬於閱讀萌發(emergent literacy)相關之能力? ①物件命名 ②理解去情境的口語 ③書面語言相關的概念(print concepts) ④聽得懂床邊故事 ⑤聲韻覺識 (A)①②④(B)②③⑤(C)②③④⑤(D)③⑤
#872849
19 請問這是在評估下列那一種能力? (A)對時間先後詞彙的理解 (B)對動作詞彙的理解 (C)對連結詞的理解 (D)對空間相關詞彙的理解
#872850
20 承上題,若語言治療師要評估孩童對方位詞(spatial terms)的理解,可採用下列那一句指導語? (A)等我說了「開始」,就吹三聲哨子 (B)等我說完「開始」,就給我哨子 (C)把哨子放我右手邊的桌上 (D)吹完哨子就把它放下
#872851
21 「以語言來學習」(language for learning)階段與「進階語言」(advanced Language)階段的語言評 估內容,都應包含下列那項能力? (A)認讀高頻國字的能力 (B)拼讀注音符號的流暢性 (C)後設語言能力 (D)字音配對能力
#872852
22 下列何者是「進階語言」(advanced Language)階段有別於「以語言來學習」(language for learning)階 段的評估重點? (A)更強調口說語言能力(B)更強調情境用語(C)使用更多高頻詞彙(D)使用更抽象的詞彙
#872853
23 根據 Reed & Spicer(2003)的研究,以下何者不是國中老師認為該階段學生比較需要被強調的溝通 技能? (A)口語敘說技巧(B)合邏輯的溝通(C)注視互動對象的眼睛(D)能說明或澄清某訊息
#872854
24 以下何者不是語言治療的目的? (A)指導個案可使用那些有補償作用的策略(B)改善個案使用語言的功能性 (C)減輕語言障礙的病理作用(D)改善個案所處的溝通環境
#872855
25 McCauley & Fey(2006)認為語言治療師擬定的語言治療目標應包含三種目標,以下何者不算在內? (A)基本目標(basic goals):為了改善溝通的功能性 (B)個別目標(individualized goals):為了符合個案的個別需求 (C)中介目標(intermediate goals):以基本目標為基礎,訂定更明確或特定的目標 (D)特定目標(specific goals):針對語言的形式、內容或使用訂下更明確的目標
#872856
26 Fey(1986)曾以語言治療時溝通自然程度的高低,區分出三種語言治療取向(approach),以下何 者不算在內? (A)以治療師為導向(clinician-directed) (B)以孩童為中心(child-centered) (C)折衷法(hybrid approach) (D)以家庭為中心(family-centered)
#872857
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