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教甄◆國小音樂科專業知能
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113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:藝術/雙語教育音樂類#119999
> 試題詳解
16.主張「藝術是人類情感的符號形式的創造」為下列何人?
(A)麥耶(Leonard Meyer)
(B)布魯納(Jerome Bruner)
(C)蘇珊朗格(Susanne Langer)
(D)杜威(John Dewey)
答案:
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統計:
A(58), B(47), C(192), D(28), E(0) #3241446
詳解 (共 2 筆)
吳瑄晴
B1 · 2024/05/29
#6112968
蘇珊.朗格(Susanne K.Lan...
(共 749 字,隱藏中)
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B2 · 2024/06/24
#6142241
蘇珊·朗格(1895-1985)是美國...
(共 312 字,隱藏中)
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17.下列有關音樂教育中形式主義(Formalism)的敘述,何者為誤? (A)音樂經驗主要是由用心搜索所有可能的音調關係組成的。 (B)只有少數人能真正完成特殊的才能。 (C)教育有天分者,娛樂其餘大多數的人。 (D)音樂或藝術通常將人從其超俗的世界搬運到實在的美學世界。
#3241447
18.有關教育部美感教育中長程計畫第三期五年計畫(113-117年),下列敘述何者為誤? (A)目標是提升學生設計創新美感素養、營造美感學習環境、增進國民美學前瞻能力。 (B)以「美感即生活:從幼啟蒙.扎根生活.在地國際.永續實踐」為理念。 (C)分為「人才培育」、「課程實踐」、「學習環境」、「國際鏈結」及「支持體系」5 大面向,以 15 項實施策略推動。 (D)美感教育結合當代課題與跨域整合的實踐,展現永續性、包容性、參與性與未來性。
#3241448
19.學期末,音樂老師為了解學生直笛吹奏能力舉行的個別化測驗為下列何者? (A)智力測驗 (B)成就測驗 (C)性向測驗 (D)情意測驗
#3241449
20.下列有關古希臘音樂教育觀的敘述,何者為誤? (A)亞里斯多德(Aristotle)認為音樂教育應開始得早,且教學內容主要是學習演奏技巧。 (B)柏拉圖(Plato)認為音樂的內涵比音樂的形式重要,沒有歌詞的音樂是無任何價值的。 (C)亞里斯多德(Aristotle)與柏拉圖(Plato)都認為音樂具道德與教化功能。 (D)畢達哥拉斯學派(Pythagorean)尋求單純和諧之音樂,所以音樂的節奏應要嚴謹單純,具教化功能。
#3241450
21.下列有關《十二年國民基本教育課程綱要-藝術領域》於國小音樂「鑑賞」之學習表現,何者為誤? (A)使用適當的音樂語彙,描述各類音樂作品及唱奏表現,以分享美感經驗。 (B)參與、記錄各類藝術活動,進而覺察在地及全球藝術文化。 (C)認識與描述樂曲創作背景,體會音樂與生活的關聯。 (D)探索樂曲創作背景與生活的關聯,並表達自我觀點,以體認音樂的藝術價值。
#3241451
22.下列有關戈登(Edwin E. Gordon)音樂聽想能力(Music Audiation)的敘述,何者為誤? (A)內在聽力(Inner hearing)是一種結果,但聽想是一種過程。 (B)音樂聽想能力是一種不管有無聲響,在靜默中能知覺並理解音樂的能力。 (C)讀譜式的創作或即興是屬於人類聽想類型之一。 (D)無意識的預期音樂音型與節奏型態是音樂聽想的最後一個階層。
#3241452
23.下列有關 Mead 即興教學目標之敘述,何者為誤? (A)引導學生用音樂家的方式表達音樂意涵。 (B)擴展學生的想像力及鍛鍊學生的樂思,並激發學生的專注力與聆聽。 (C)在即興的過程中,會帶來成就感與滿足感。 (D)幫助學生綜合經驗中所學,同時展現其已學會或已了解之處。
#3241453
24.關於《十二年國民基本教育課程綱要》中,依據藝術領域特性以及教育趨勢,對於課程發展應注意的原則,以下何者 敘述為誤? (A)課程應將藝術運用於生活情境、生涯發展與職涯探索。 (B)第二學習階段強調藝術知能之應用。 (C)課程應連結學生過去、現在和未來的藝術學習經驗,強化各教育階段藝術學習的縱向連貫。 (D)在領域課程架構下,課程可採跨科目、跨領域之主題、專題或素養導向的設計。
#3241454
25.下列關於《十二年國民基本教育課程綱要》中,音樂科目教材之編選原則,何者為誤? (A)各教材應含括各樂種與曲式、各時代與風格之代表作品,重視臺灣在地音樂與各族群音樂。 (B)歌曲音域宜顧及個人聲音之差異、時期變化及適用性不同,並打破性別刻板印象。 (C)樂器教學應依教師擅長之樂器做選擇,以提供豐富美感經驗的機會。 (D)歌曲之編選應配合單元主題或內容,歌詞(含譯詞與填詞)宜符合學生之身心發展。
#3241455
26.下列何者不是《十二年國民基本教育課程綱要-藝術領域》第二學習階段(3-4 年級)的學習表現? (A)能使用音樂語彙、肢體等多元方式,回應聆聽的感受。 (B)能透過聽唱、聽奏及讀譜,建立與展現歌唱及演奏的基本技巧。 (C)能探索並使用音樂元素,進行簡易創作,表達自我的思想與情感。 (D)能表達參與表演藝術活動的感知,以表達情感。
#3241456
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