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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試-學習者發展與適性輔導(國小類科)#98301
> 試題詳解
16.在輔導計畫基本模式中包含三個層次,下列何者對初級預防計畫的敘述是錯 誤的?
(A)增進兒童發展能力
(B)著重早期發現與矯治
(C)防患問題於未來
(D)增進心理健康的氣氛
答案:
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統計:
A(885), B(1385), C(248), D(229), E(0) #2688173
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2021/06/02
#4768738
(B)著重早期發現與矯治→4. 次級預防...
(共 1371 字,隱藏中)
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#2688178
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#2688179
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#2688180
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#2688181
25.在某次兒童會談中,小明說:「我最討厭弟弟了,每次看到他都好生氣。」 輔導老師說:「這是因為弟弟是你繼母生的,你討厭繼母所以把氣出在弟弟 身上」 該老師所運用的晤談技術為下列何者? (A)澄清 (B)面質 (C)解釋 (D)自我揭露
#2688182
1.明志和大新同時都聽到志鴻說:「地上有積木,小毅沒看到積木,小毅跌倒了。」 明志和大新都說小毅被積木絆倒了。老師問為什麼?明志表示志鴻的話語中有 提到這件事情,而大新表示這是自己推論出來的結果。 下列敘述何者最為適切? (A)大新比明志更過度規則化 (B)大新比明志更能整合語意 (C)明志比大新更具後設語言覺察 (D)明志比大新更能聽出弦外之音
#2688183
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