阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆諮商輔導專業
>
無年度 - 96空中大學96學期諮商理論模擬考#7996
> 試題詳解
16.重視「自動化思考」的諮商理論是下列何種學派?
(A)精神分析學派
(B)理情治療學派
(C)認知諮商法
答案:
登入後查看
統計:
A(10), B(40), C(115), D(6), E(0) #340943
詳解 (共 1 筆)
布里奇
B1 · 2020/02/26
#3800223
自動化思考是貝克(Aaron T. Be...
(共 90 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
17.二分思維是(A)認知三角 (B)認知錯覺 (C)認知曲解的一種。
#340944
18.認知諮商法與下列何種學派最相似?(A)精神分析學派,(B)完形學派,(C)理情治療學派。
#340945
19.過度類化是常見的,______之一。(A)認知曲解(B)情緒曲解(C)行為曲解。
#340946
20.Beck用______來說明自動化之思考?(A)認知二角 (B)認知三角 (C)認知四角
#340947
21.認知諮商法的基本假定是,_______是情緒與行為最主要的決定因素? (A)認知(B)情緒(C)行為。
#340948
22.以下三種,何者不是常見的認知曲解?(A)武斷的推論(B)二分思維(C)矛盾 意向法
#340949
23.指出下列對Beck認知治療理念的錯誤描述。 (A)Beck把治療者視為教師的角色,指出個案的負向自動化思考是治療的任務,因此治療關係是否溫暖並非必要 (B)Beck除了採用Rogers的「治療的核心條件」作為治療的必要條件外,他更進一步認為,為使治療產生效果,治療者必須將當事人的狀況「概念化」 (C)在治療過程中,Beck習慣採用蘇格拉底式的對話,使用開放式問句,協助當事人反映出個人議題,並達成自己的結論 (D)Beck把失功能信念(dysfunctional beliefs)視為有問題的,因為它們干擾了一般性的認知歷程,並非因為他們是不合理的
#340950
24.指出下列Beck在認知曲解(cognitive distortions)中有關「過度類化」(overgeneralization)的定義。 (A)個人從單一或多個孤立事件中抽取規則或下結論,並不恰當的應用到無關的情境中 (B)個人將所有的經驗用兩極相對立的分類呈現,並以負向的分類作為自己行為的依據 (C)個人在缺乏依據的情況下做出結論,並以之支持他的觀點 (D)個人錯誤的評估或誇大某件事情的重要性,並以之構成個人知覺的一部份
#340951
25.關於Beck 的認知學派的認知扭曲(cognitive distortions),下列配對何者為錯誤? (A)過度推論(overgeneralization):某高中校長看到某個同學理貝克漢頭,便強調:「所有的學生都是缺乏自律的,學校必須對學生髮式有所規範才行。」 (B)個人化(personalization):某學生申請競賽失利後,生氣地表示:「都是那個老師對我有偏見,才會使我錯失這個機會。」 (C)二分法(polarized thinking):第一次段考成績公佈後,某老師沮喪的說:「除非我能讓全班學生的成績表現得第一名,否則我就不是一個好老師。」 (D)選擇性摘要(selective abstraction):某教官聽到二個學生在討論網路的便捷與無遠弗屆,便嚴厲地警告說:「不要一天到晚想線上遊戲、網路交友!」
#340952
26.溝通分析法之創始者是(A)柏尼(Eric Berne)(B)Beck(Aaron T. Back) (C)艾利斯(Albert Ellis)。
#340953
相關試卷
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:輔導科#140121
2026 年 · #140121
115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部:專任輔導科#140103
2026 年 · #140103
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:輔導科#139866
2026 年 · #139866
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:專任輔導教師#139865
2026 年 · #139865
115年 - 115-1 國立中科實驗中學國中部_教師甄選試題︰輔導專業知能#139714
2026 年 · #139714
115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題:輔導科#139354
2026 年 · #139354
115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題:輔導科#139344
2026 年 · #139344
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:專任輔導科#139189
2026 年 · #139189
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校專任教師甄選:國小部_專任輔導教師#139002
2026 年 · #139002
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:專任輔導教師#138928
2026 年 · #138928