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109年 - 109 澎湖縣國民中學聯合甄選正式教師試題:專任輔導教師專門科目#89131
> 試題詳解
17. 教育部(2013)國民中學學校輔導工作手冊中的 WISER 模式,其理念主要以何種理論取向為依 據?
(A)心理動力取向
(B)生態合作取向
(C)認知行為取向
(D)多元折衷取向.
答案:
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統計:
A(25), B(1230), C(38), D(29), E(0) #2404303
詳解 (共 2 筆)
tsaoruohlan0327
B1 · 2020/08/10
#4209090
生態合作取向的學校三級輔導體制:WISE...
(共 25 字,隱藏中)
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Fiona Fight
B2 · 2020/08/13
#4216876
B34.近期由王麗斐教授承接教育部專案所...
(共 108 字,隱藏中)
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相關試題
18. 根據《學生轉銜輔導與服務辦法》規定,確認為轉銜學生者,原就讀學校應於收受通知之次 日起幾天內,將學生之必要輔導資料轉銜至現就讀學校? (A)10 天 (B)15 天 (C)20 天 (D)3 天
#2404304
19. 輔導教師進行與班級導師系統合作時,以下何者較不正確? (A)經營與導師間的專業信賴關係 (B)評估導師合作意願 (C)提供導師個別諮商,以提升導師輔導效能 (D)了解導師轉介學生的期待
#2404305
20. 輔導教師的一位個案在校外意外車禍受傷,事後輔導教師一直覺得是自己沒有用心輔導而導 致學生發生意外,下列哪一種認知扭曲最能適切地反映輔導教師的認知? (A)二分法思考(dichotomous thinking) (B)標籤化(labeling) (C)過度類化(overgeneralization) (D)個人化(personalization)
#2404306
21. 下列何者不是小團體結束階段時領導者的主要任務? (A)提供小團體成員回饋 (B)提供小團體成員新議題 (C)評估小團體成員的改變 (D)引導小團體成員回顧團體歷程
#2404307
22. 對於學生輔導法的敘述,下列何者不正確? (A)輔導主任是學生輔導工作委員會主任委員 (B)全校教師負有學生輔導之責任 (C)國民中學教師每年接受輔導知能至少 3 小時的在職進修課程 (D)國民中學專任輔導教師主要負責執行介入性輔導措施
#2404308
23. 下列何者非《學生輔導法》第 4 條中所敘述的學生輔導諮商中心的執行任務? (A)支援學校辦理個案研討會議 (B)協助辦理輔導教師之研習與督導工作 (C)督導學校適性輔導工作之推動 (D)提供家長心理評估、輔導諮商及資源轉介服務
#2404309
24. 下列哪一項不屬於《學生輔導法》第 3 條中所指稱的「專業輔導人員」? (A)臨床心理師 (B)諮商心理師 (C)社會工作師 (D)輔導教師
#2404310
25. 輔導教師應覺知自己的內在需要,不得利用個案來滿足個人的需要,以維護個案的哪一種權 益? (A)公平待遇權 (B)免受傷害權 (C)受益權 (D)要求忠誠權
#2404311
26. 依照舒波(Super)的生涯發展理論,國中階段生涯發展重點為何? (A)澄清自己的工作價值觀 . (B)瞭解自己的興趣和能力 (C)考慮未來職業的發展 (D)建立工作的能力
#2404312
27. 輔導教師協助個案時遭遇到困境,下列何種策略最適宜? (A)直接轉介給諮商心理師 (B)進行結案 (C)轉回導師輔導 (D)尋求專業督導建議
#2404313
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