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公職◆華語文教學
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106年 - 106 教育部對外華語教學能力認證考試試題:華語文教學#63713
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17. 運用歌謠教學法進行華語教學,容易造成學習者在下列哪一方面掌握較為不佳?
(A)聲母不清楚。
(B)韻母難分辨。
(C)聲調不標準。
(D)語法不正確。
答案:
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統計:
A(3), B(6), C(582), D(42), E(0) #1630847
詳解 (共 1 筆)
min
B1 · 2018/06/17
#2857998
用歌謠教學,聲調會跟著歌謠音調走,所以在...
(共 31 字,隱藏中)
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18. 當學習者忘記「在~方面」的正確用法,而說出「在房間設備部分,有電視、冰箱、 冷氣……」,此時他採用了哪一種溝通技巧? (A)語碼轉換(Code Switching)。 (B)迴避策略(Avoidance Strategies)。 (C)聯想學習(Associative Learning)。 (D)語言變異(Language Variability)。
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19. 在聽力課中,訓練學生掌握「不但」或「可是」等關鍵詞,可發展學生在聽力訓練中 哪一方面的能力? (A)訓練學生注意細節與精聽的能力。 (B)訓練學生快速回應的能力。 (C)訓練學生記憶儲存的能力。 (D)訓練學生預測下文的能力。
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20. 為了避免學生的母語會干擾目標語的學習,所以課堂上師生都不使用母語,而只用目 標語的是哪一種語言教學法? (A)直接教學法(The Direct Method)。 (B)默示教學法(The Silent Way Method)。 (C)社群語言教學法(Community Language Learning Method)。 (D)情緒解放教學法(Desuggestopedia Method)。
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21. 關於「沉浸式(Immersion)教學」之敘述,下列何者最為合適? (A)沉浸式教學的目的是在培養雙語言、雙文化的素養與能力。 (B)課程實施的方法是把母語當成一種學習其他學科及養成教育的工具。 (C)課程之沉浸程度與年齡成正比。 (D)最早的沉浸式課程源自法國,並逐漸傳播到世界各地。
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22. 口語教學的訓練方法有單項訓練和綜合訓練兩大類,以下哪一種華語教學方式可用來 進行口語綜合訓練? (A)詞彙教學。 (B)語法教學。 (C)朗讀課文。 (D)角色扮演。
#1630852
23. 下列哪一項敘述和 Krashen 所提出的假說無關? (A)學習者在學習時會進行適度的語言監控並自我修正。 (B)語言規則的習得是有順序的。 (C)第二語言或外語學習,如同第一語言習得,亦會有一種學會形式或規則的自然順序。 (D)兒童大多靠模仿學習,應可以提供大量機械式練習和活動。
#1630853
24. 許慎《說文解字》:「名,自命也。人人口夕。夕,冥也,冥不相見,故以口自名。」由 此可知,「名」的構字原則是六書中的哪一類? (A)象形。 (B)會意。 (C)轉注。 (D)指事。
#1630854
25. 泰國、印尼等國的學習者說華語時,常將「ㄐㄑㄒ」發成「ㄗㄘㄙ」,最主要原因是 什麼? (A)受母語負遷移影響。 (B)連音變化掌握不足。 (C)缺乏華語重音知識。 (D)使用漢語拼音系統。
#1630855
1. 第二語言學習過程中,場域獨立(field independence)型學習者較能適應傳統文法分析的 學習環境,場域依賴(field dependence)型學習者則於溝通學習、整句理解為主的環境 中較能發揮。 (A)O(B)X
#1630856
2. 社區語言教學法(Community Language Learning)視語言為整體概念,捨棄片段零碎的 語言教材,直接利用真實語言素材或文學作品結合成教材,透過討論等有創造性的活 動學習外語。 (A)O(B)X
#1630857
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