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教甄◆國小普通科專業知能
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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-課程發展與教學#68715
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18.「能正確比較十萬以內兩數的大小」,此較屬於蓋聶(R. Gagné)主張的哪一類學習結果?
(A)心智技能
(B)動作技能
(C)語文訊息
(D)認知策略
答案:
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統計:
A(290), B(18), C(29), D(232), E(0) #1782506
詳解 (共 1 筆)
景淵111年上岸了謝謝阿摩
B1 · 2022/05/21
#5470650
對於學習目標,蓋聶將布魯姆等人所主張的認...
(共 226 字,隱藏中)
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19.針對小美被性騷擾這個事件,林老師必須對小明進行管教,下列林老師的哪一項作為最不 適切? (A)請家長也在家中教導小明尊重異性 (B)顧及小明自尊,採用忽視方式處理 (C)讓小明知道性騷擾行為是不應該的 (D)了解小明的動機和原因,並進行輔導
#1782507
20.林老師必須採取一些作為幫助小美,下列何者最不適切? (A)答應小美不會將此事宣揚 (B)請家長一起關心小美的身心狀況 (C)安撫小美,讓她明白不是她的問題 (D)請小美和班上的女生聯合抨擊小明
#1782508
21.陳老師自編測驗並進行試題分析後,發現某一題的難度指標值 P = .95。下列有關此題難易 度的敘述,何者正確? (A)過於簡單 (B)難度適中 (C)過於困難 (D)無法判斷
#1782509
22.「幾位海洋教育學家、國小教師以及環保團體代表共同組成委員會,討論學生當前應學習的 海洋教育內容,並建議教育部將其納入學校課程。」前述建議的課程屬於下列何者? (A)理想課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)運作課程
#1782510
23.張老師採用腦力激盪法,引導學生討論校慶園遊會的設攤計畫。下列作法何者較不適切? (A)為便於彙整意見,分組討論結束前應依據各種意見的可行性,予以篩檢 (B)討論前充分說明園遊會設攤的規範和班級討論的規則,並鼓勵學生廣泛的發表意見 (C)各組討論時,每位學生均可自由表達意見,構想愈多愈好,且須記下所有的意見, 並適時統整 (D)進行綜合性評估和最後決定時,須公布所有意見,並協助全班了解每個意見,以 便依據票選結果設攤
#1782511
24.為因應臺灣的食安問題,王老師在教學時強調「選擇營養的食物,而非選擇便宜的食品。」 此目標符合情意領域目標分類的哪一個層次? (A)反應(responding) (B)形成品格(characterization) (C)價值評定(valuing) (D)價值組織(organization)
#1782512
25.檔案評量與下列哪一種學習觀點最為契合? 5 (A)神經網絡觀 (B)認知建構觀 (C)社會情境觀 (D)行為連結觀
#1782513
26.在社會學習領域教學中,下列何種作法最能體現「閱讀理解策略融入領域教學」的精神? (A)每週安排一節課,到圖書室自由選讀 (B)配合教育部規劃,推動「晨讀 15 分鐘」 (C)設置「班級圖書角」,運用彈性學習節數進行共讀 (D)在課堂上指導學生做摘要,並以概念圖呈現課文內容
#1782514
27.教師讚美學生時應使用鑑賞式評價(appreciative praise),下列何者不屬於鑑賞式評價? (A)你幫忙大掃除,讓教室煥然一新 (B)你主動幫助同學,真是個好孩子 (C)你見義勇為,讓小偷接受法律的制裁 (D)你能拾金不昧,讓失主能夠解決燃眉之急
#1782515
28.依照技能目標的分類架構,下列何者層次最高? (A)在三分鐘內,能畫出極為勻稱的平行四邊形 (B)在老師說明後,能調整平行四邊形的正確輪廓 (C)在揭示徒手畫平行四邊形後,學生能複製這種圖形 (D)在四邊形圖形中,能正確地鑑定其中三種平行四邊形
#1782516
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