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109年 - 109 桃園市國民小學及學前特殊教育教師聯合甄選:輔導專業知能#86963
> 試題詳解
18. 下列哪一個技巧,比較不是帶領兒童團體經常會使用到 的特殊技巧?
(A)運用多重感官的取向
(B)截斷與保持焦點
(C)特殊的知識
(D)運用低結構取向
答案:
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統計:
A(8), B(18), C(259), D(787), E(0) #2350701
詳解 (共 2 筆)
popo
B2 · 2020/12/13
#4432372
(我自己覺得可以這樣解釋) (A) ...
(共 224 字,隱藏中)
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11
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109專輔
B1 · 2020/06/15
#4067773
通常兒童團體都以高結構化為主,避免兒童失...
(共 23 字,隱藏中)
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相關試題
19. 下列何者不屬於「常態化標準分數」的一種? (A)Z 分數 (B)標準化 T 分數 (C)標準九 (D)常態曲線當量
#2350702
20. 下列哪種測驗的技術或形式,特別適合用來揭露性格的 隱蔽、潛在的層面? (A)自陳式測驗 (B)興趣量表 (C)性格量表 (D)投射技術
#2350703
21. 在編製測驗時,最好能夠有理論依據作為測驗的基礎。 某專家學者在編製智力測驗時,主張智力是:「由運作、 內容、產物這三向度加以分類而成」,該專家學者是採用 下列哪個智力理論為基礎: (A)二因素理論 (B)多因素理論 (C)智力結構模型 (D)階層理論
#2350704
22. 試題反應理論(item response theory)已被提出來修正 古典測驗理論(classical test theory)的限制,下列陳 述哪一項不是試題反應理論之優點? (A)受測者具有相同的測量標準誤(standard error of measurement) (B)分數量尺特性可被證明為等距量尺(interval scale) (C)建立在機率模式之測量方法 (D)不同版本的測驗可透過合適的連接後,分數可以相互 比較
#2350705
23. 團體差異分析可以用來獲得何種證據? (A)重測信度 (B)複本信度 (C)內容效度 (D)構念效度
#2350706
24. 在篩選學習障礙的學生時,若決斷分數設得愈高,則下 列何者正確? (A)錯誤拒絕的人數就愈少 (B)錯誤拒絕的人數就愈多 (C)錯誤拒絕的人數適中 (D)以上皆非
#2350707
25. 以下關於道德發展之理論及概念描述,何者正確? (A)角色取替技巧是 Kohlberg 道德成規前期之後所有道 德成長的先決條件 (B)形式運思是 Kohlberg 道德自律期之認知的先決條 件 (C)失衡的社會經驗是 Kohlberg 道德成規期之認知的先 決條件 (D)Piaget 和 Kohlberg 皆認為角色取替是影響道德發 展的社會因素
#2350708
26. Piaget 認為以有組織的想法或是行動模式,個體可以用 來應付或是說明一些經驗,例如幼兒會認定移動的物體 是有生命的。此觀點屬於下列何者? (A)基模 (B)認知偏誤 (C)調適 (D)同化
#2350709
27. 當代一些研究者認為,兒童的成就行為及學業自我概念 受他們的成就動機(achievement attributions)影響很 大,Weiner(1974)將成就歸因於能力、努力、工作難度 及運氣四個可能因素之一,以下敘述何者正確? (A)努力與工作難度屬於穩定因素 (B)能力與運氣屬於內在因素 (C)能力與工作難度屬於穩定因素 (D)努力與運氣屬於內在因素
#2350710
28. 10 歲的永祥是一位恐龍專家。在自然科學博物館的恐龍 展場中,所有最新的資訊都與永祥已經知道的知識相符 合,永祥所經驗的是以下何者? (A)心智序列的遞移性 (B)A 非 B 的錯誤 (C)認知平衡 (D)次級循環反應
#2350711
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