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教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗
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108年 - 國立東華大學108-2教育實習知能檢定考試-05.數學能力測驗-考卷#84745
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19.學童很容易混淆「面積」與「周長」概念?丁老師想評量學生的正方形周長概念,下 面哪一種邊長的正方形,無法診斷出學生此迷思概念?
(A) 1 公分
(B)4 公分
(C) 5 公分
(D) 10 公分
答案:
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統計:
A(141), B(1038), C(10), D(5), E(0) #2264939
詳解 (共 1 筆)
Huang Jenny
B1 · 2021/04/15
#4655850
本題是要釐清面積及周長的概念,因此B選項...
(共 94 字,隱藏中)
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相關試題
20.我們時常使用下列的積木來進行教學: 下列哪一個表徵方式,最適合進行一位小數的啟蒙教學? (A) 百格板是1,橘色積木是0.1 (B) 百格板是1張,橘色積木是0.1張 (C) 橘色積木是1,白色積木是0.1 (D) 橘色積木是1條,白色積木是0.1條
#2264940
21.下列哪一個布題最適合用來引入「分配律」的教學? (A) 一盒糖果 12 顆,小明買了 3 盒又 9 顆,小明共買了多少顆糖果? (B)一盒糖果 12 顆,每 3 盒裝成一箱,小華買了 9 箱,小華共買了多少顆糖果? (C)一盒糖果 12 顆,小明買了 3 盒、小華買了 9 盒,二人共買了多少顆糖果? (D) 一盒糖果 12 顆,小明買了 3 盒糖果、將糖果重新平分裝成 9 袋,每袋有多少顆糖 果?
#2264941
22.下列關於長度教學的敘述,哪些是正確的? 甲、學生最早學習的連續量 乙、是數線教學的前置經驗。 丙、長度的複製、間接比較等教學,奠基在學生具有保留概念。 (A)甲 (B)丙 (C) 甲丙 (D)甲乙丙
#2264942
23.教師要進行「無條件進入法」取概數的教學,下列哪一個題目最適合用來布題? (A) 演唱會有 6289 個觀眾,每區可以坐 1000 人,當天可以坐滿幾區? (B) 演唱會賣掉 6289 張簽名照,以 1000 張為單位,大約賣掉幾千張? (C) 演唱會收到 6289 張票根,每 1000 張裝成一盒,最多可以裝滿幾盒? (D) 演唱會發出 6289 支螢光棒,每 1000 支裝一箱,最少須準備幾箱?
#2264943
24.當學童學習「時間的計算」單元時,問下面哪一個題目較不適合當練習題? (A) 爸爸開車從甲地到乙地,兩地距離 80 公里,開車速度為 40 公里/時;爸爸開車花 了多少時間? (B) 媽媽從臺北搭火車到台中開會,會議的時間是 9 點鐘開始,媽媽搭當天上午 7 點 50 分從台北站開車的自強號,她有可能準時到達會場嗎? (C) 連續播放一首歌曲五遍共需 31 分 15 秒,只播放一遍需要多少時間? (D) 小娟每天練球 40 分鐘,也可以說她每天花了幾小時練球?
#2264944
25.有四個「容量」相關的問題如下: 甲、將甲、乙兩瓶果汁,分別用小量杯(100 毫升)量量看,可以裝多少杯,比較哪一 瓶比較多? 乙、1 瓶果汁有 1 公升 325 毫升,5 瓶果汁共有幾公升幾毫升? 丙、1 公升的果汁和 1000 毫升的果汁,哪一個比較多? 丁、比一比兩個等底不同高的量杯(500 毫升、1 公升),哪一杯裝的果汁比較多? 依學生的認知發展,這四個問題由易到難的安排順序為何? (A) 甲 → 丙 → 丁 → 乙 (B) 甲 → 丁 → 乙 → 丙 (C) 丁 → 甲 → 丙 → 乙 (D) 丁 → 丙 → 甲 → 乙
#2264945
26.教師在黑板上畫了兩個角,並在角上做了弧形記號如下: 下列是四位學童的說法,問哪一位學童的說法和答案都是正確的? (A) 因為乙角的邊長比甲角長,所以乙角比較大 (B) 因為甲角的弧形記號比乙角長,所以甲角比較大 (C) 因為甲角所夾的區域比乙角大,所以甲角比較大 (D) 因為甲角張開的程度比乙角大,所以甲角比較大
#2264946
27.有關國小「放大圖和縮圖」的教學,某教師提供 A、B、C 三個圖形,B 是 A 的 4 倍放 大圖、C 是 A 的 倍縮圖。有關四位學童的說法如下: 甲、B 圖的各邊長都是 A 圖對應邊長的 2 倍 乙、B 圖的各個角度都和 A 圖對應角一樣大 丙、C 圖的各邊長都是 A 圖對應邊長的 倍 丁、C 圖的面積是 A 圖的倍 下列敘述何者為真? (A) 只有甲正確 (B) 只有乙正確 (C) 只有甲、丁正確 (D) 只有乙、丙正確
#2264947
28.要理解「扇形面積」的計算公式時,下列何者最不可能是其先備知識? (A) 分數倍的意義 (B) 圓面積的公式 (C) 圓周率的意義 (D) 圓形圖的意義
#2264948
29.學童在不同圖示下辨認「平行」,會有不同的難度。對學童而言,下列何者是最容易辨 認的? (A) (B) (C) (D)
#2264949
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