阿摩線上測驗
19. 「自主學習」是 108 課綱的一項核心概念，下列哪一種評量類型較能達到培養學生自主學習的能力？
(A)對學習的評量(assessment of learning)
(B)促進學習的評量(assessment for learning)
(C)評量即是學習(assessment as learning)
(D)在學習中的評量(assessment in learning)
答案：登入後查看
統計： A(65), B(254), C(769), D(182), E(0) #3468887
統計： A(65), B(254), C(769), D(182), E(0) #3468887
詳解 (共 6 筆)
陳小羊
#7320587
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0
yachi
#7304395
? 詳解：為什麼選擇 (C)？
這三種評量的分類起源於 Earl (2003)，核心差異在於「誰是評量的主體」：
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評量即是學習 (Assessment as learning)：
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主體： 學生。
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核心： 強調學生進行自我評量 (Self-assessment) 與 同儕互評。
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對自主學習的意義： 學生在評量過程中扮演積極角色，學會監控自己的學習歷程、反思強項與弱點，並據此調整學習策略。這正是「自主學習」中最重要的後設認知 (Metacognition) 能力。
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? 三種評量類型的比較
為了方便區分，我們可以用「時間點」與「目的」來切入：
| 類型 | 英文稱呼 | 時間點 | 目的與功能 |
| (A) 對學習的評量 | Assessment of Learning | 學習結束後（如期末考）。 | 總結性。確認學生是否達到標準，給予成績證明。 |
| (B) 促進學習的評量 | Assessment for Learning | 學習過程中（如隨堂測驗）。 | 形成性。教師根據結果調整教學，提供回饋給學生。 |
| (C) 評量即是學習 | Assessment as Learning | 貫穿整個學習。 | 自主性。學生內化評量標準，培養自我監控與反思能力。 |
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? 考試重點小提醒
(D) 在學習中的評量 (Assessment in learning) 雖然在某些文獻中會被提及（通常與「形成性評量」概念重疊），但在主流的教育測驗分類中，(A)(B)(C) 才是最標準的三大分類。
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