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教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗
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115年 - 教師檢定(教檢)·國民小學·數學能力測驗#140862
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19. 一張邊長為 10 的正方形色紙,依序沿對角線對摺再對摺後,形成等腰三角形;再沿兩腰中點連線剪斷後,移除上半部三角形(如圖)。問剩下的色紙展開後的面積為何?
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相關試題
20. 下圖的最外層是邊長 1 的正方形,下一層小正方形的四個頂點,都是上一層邊長的中點: 由最外層開始,每一層正方形的周長會形成一個數列。有關此數列的敘述,下列何者正確? (A) 公比為 $\frac{1}{2}$ 的等比數列 (B) 公比為 $\frac{\sqrt{2}}{2}$ 的等比數列 (C) 公差為 $\frac{1}{2}$ 的等差數列 (D) 公差為 $\frac{\sqrt{2}}{2}$ 的等差數列
#3929584
21. 將 1 到 16 的整數分別填入 $4 \times 4$ 的方格中,使每一行的和、每一列的和與每一對角線的和皆相等。已知某些數如下表,求一對角線的總和? | 1 | | | 4 | | --- | --- | --- | --- | | 12 | | 7 | | | | | 11 | 5 | | | | | | (A) 17 (B) 34 (C) 68 (D) 136
#3929585
22. 民國 115 年 6 月的 30 天中,$x$ 目是星期 $y$。有兩個敘述如下: 甲、$x$ 是 $y$ 的函數 乙、$y$ 是 $x$ 的函數 下列何者正確? (A) 甲、乙都對 (B) 甲、乙都錯 (C) 甲對、乙錯 (D) 甲錯、乙對
#3929586
23. 茶葉烘焙的萎凋階段,是將新鮮茶葉的含水率從初始的 $75\% \sim 80\%$ 降到 $40\% \sim 50\%$ 。 茶葉含水率 = $\frac{\text{茶葉中的水分重量}}{\text{茶葉總重量}}$ 茶葉總重量 = 茶葉中的水分重量 + 茶葉中不含水分的重量 若有一批茶葉總重量 100 公斤,含水率為 $80\%$,在萎凋階段,要將茶葉的含水率降到 $50\%$,則萎凋後的茶葉總重量是多少公斤? (A) 20 (B) 40 (C) 50 (D) 70
#3929587
24. $a, b, c$ 皆大於 0,已知 $a \times \frac{5}{7} = b$,$b \div \frac{5}{8} = c$,問 $a, b, c$ 的大小為何? (A) $a > b > c$ (B) $a > c > b$ (C) $c > a > b$ (D) 無法確定 $a$ 和 $c$ 的大小
#3929588
25. 已知三個相異單位分數之和為 1,有兩個敘述如下: 甲、此三個單位分數皆小於 $\frac{1}{2}$ 乙、至少有一個單位分數大於 $\frac{1}{3}$ 下列何者正確? (A) 甲對、乙錯 (B) 甲錯、乙對 (C) 甲、乙都對 (D) 甲、乙都錯
#3929589
26. 某地去年觀光人數的累積相對次數折線圖如下: 下列敘述何者錯誤? (A) 1 月到 7 月觀光人數總和超過全年的一半 (B) 1 月到 10 月觀光人數約為全年的 94% (C) 1 月和 12 月觀光人數總和不到全年的 $\frac{1}{8}$ (D) 7 月到 9 月觀光人數總和不到全年的一半
#3929590
1. 下列何者較符合本文首段對臺灣飲食文化的描述?(A) 像是傳承知識的教科書(B) 好比減緩變質的保鮮盒(C) 猶如綜合繽紛的大拼盤(D) 彷彿層次分明的金字塔
#3929591
2. 根據本文,「黑白切」這道料理誕生的背景為何? (A) 沿襲日本料理烹調風格 (B) 社會型態改變飲食風氣 (C) 店家顧客之間的信任感 (D) 源自傳統社會借食觀念
#3929592
3. 下列何者非川味紅燒牛肉麵誕生與普及的原因? (A) 由於工作生活型態改變 (B) 完美複製懷舊四川菜餚 (C) 移民帶來不同飲食文化 (D) 因地制宜善用在地食材
#3929593
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