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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#108212
> 試題詳解
20.某生在課堂表現出正確的行為反應,有時 1 次正確反應,有時連續 3 次正確反應,老 師才給予榮譽積分 1 分,這是下列哪一種增強方式?
(A)固定時距增強
(B)固定比率增強
(C)不固定比率增強
(D)不固定時距增強
答案:
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統計:
A(20), B(82), C(1877), D(132), E(0) #2930180
詳解 (共 2 筆)
smileandwarm
B1 · 2022/06/06
#5496323
(A)固定時距增強:每隔特定時間有特定行...
(共 111 字,隱藏中)
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0
fishhhh
B2 · 2023/03/27
#5760925
時距=時間
比率=次數
10
0
相關試題
21.大傑是在特殊教育學校就讀七年級的智能障礙學生,無口語能力且需要較多的支持與 協助。下列哪一選項對大傑的自我決策敘述較為適當? 甲、大傑自行決定要參加何種社團 乙、教師協助大傑選擇適當的衣物 丙、大傑覺得自己的生活應由自己來決定 丁、大傑主導自己的個別化教育計畫會議 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#2930181
22.老師對某生說: 「上課時如果你未經老師允許離開座位一次,就要扣你一張笑臉貼紙。」 老師應用的是下列哪一種行為輔導策略? (A)反應代價 (B)暫時隔離 (C)過度矯正 (D)口頭懲罰
#2930182
23.有關技術型高中身心障礙學生畢業後的就業服務,依據現行法規,下列哪一項敘述是 正確的? (A)非視覺障礙者,不得從事按摩業 (B)學校需在學生畢業前為學生進行職業輔導評量 (C)支持性就業是指學生在校培養穩定的就業技能後,再安置至職場 (D)民營事業機構員工總人數在 100 人以上者,至少應進用 1%的身心障礙員工
#2930183
24.某重度智能障礙學生,家人表示他不會自行如廁,下列何種策略最適合用來幫助該生 學習正確的如廁行為? (A)行為塑造 (B)隔離策略 (C)相互抑制策略 (D)忽視法的運用
#2930184
25.某生將「哥哥」說成「ㄜ、ㄜ」又將「阿公」說成「ㄚ、ㄉㄨㄥ」。有關該生的情況, 下列敘述何者是正確的? (A)該生無法透過教學訓練改善發音 (B)該生需評估是否有聽力損失的問題 (C)該生的構音問題可能與智能的發展有關 (D)該生在構音上有贅加音與歪曲音的情形
#2930185
1.下列哪一選項較屬於功能性課程的設計? 甲、進行垃圾分類 乙、在餐廳中點餐 丙、辨識各種圖形 丁、使用剪刀剪紙 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#2930186
2.小華是四年級的身心障礙學生,自然課與普通班學生一起上課。當班級在進行海洋 生物教學後,同學們需繳交一篇書面報告,而小華需畫出生活中常見的三種海洋生物。 這是屬於下列哪一種課程調整? (A)學習內容 (B)學習歷程 (C)學習環境 (D)學習評量
#2930187
3.大成是多重障礙學生,大多數時間坐在輪椅上。王老師與物理治療師討論後,下列 哪一種教學措施較為適當? (A)將大成固定在教室的座椅上,以便其學習 (B)同學在打籃球時,大成可以使用輪椅參與活動 (C)同學們在寫作文時,讓大成在老師的位置上使用電腦 (D)指派同學輪流為大成實行物理治療師建議的被動性關節運動
#2930188
4.小勇是因腦瘤導致全盲的二年級學生,下列哪一選項是小勇目前優先需要教導的 特殊需求領域科目課程? 甲、點字 乙、定向行動 丙、輔助科技應用 丁、功能性動作訓練 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#2930189
5.小光是就讀五年級普通班的身心障礙學生,僅能簡單發出單字詞的聲音,因老師 不了解他的需求,所以小光常在班上發脾氣。下列哪一項輔具對小光較不適用? (A)溝通簿 (B)語音溝通板 (C)語音輸入軟體 (D)語音合成軟體
#2930190
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