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110年 - 110 新北市立高級中等學校教師聯合甄選:專任輔導科#98665
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20. 團體領導者接著說:「我們團體中除了丙和丁最近都有被誤會、感到冤枉的經驗,還 有誰也有類似的經驗呢?」此時,領導者所使用的技巧是?
(A) 擴大
(B) 類化
(C) 聯結
(D) 結構
答案:
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統計:
A(77), B(49), C(869), D(4), E(0) #2702031
詳解 (共 2 筆)
摩友(100006036120267)
B1 · 2021/05/15
#4723463
反應技巧(積極傾聽、簡述語意、反映、反問...
(共 125 字,隱藏中)
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12
0
謝謝阿摩❣️
B2 · 2021/05/30
#4760239
連結:指領導者將成員說的話及其表現加以統...
(共 43 字,隱藏中)
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相關試題
1. 林老師認為教育活動旨在辨認事實,讓學生對知識的原理原則能夠洞察與瞭解。教 師不能把信念誤認為知識,否則會損害教育的真確性,也必須考慮學生的身心發展 與教材的難易安排,才能真正達到有效的教育。前述的教育理念符合下列哪一項教 育規準? (A) 合普遍性(universality) (B) 合認知性(cognitiveness) (C) 合自願性(voluntariness) (D) 合價值性(worthwhileness)
#2702032
2. 哲學與教育之間有密切的關係,下列哪一項教育哲學的功能最接近「分析取徑」的教 育哲學理念? (A) 以哲學的理性分析和批判思考,來探討教育問題 (B) 運用哲學家的理念和教育主張,來改善教育現象 (C) 熟悉哲學家的觀念史,以作為實施教育活動的依據 (D) 釐清和檢驗教育語言和概念的使用,以避免歧義或誤用
#2702033
3. 人類在實踐活動時,運用理性而達到事物的最大功效,以及實現某種功利的目的,係 屬於哪一種理性? (A) 價值理性 (B) 溝通理性 (C) 工具理性 (D) 實質理性
#2702034
4. 人類社會中常因個人先天條件與後天能力的差別,逐漸形成不公平的生存競爭。因 此,對於那些享有較少資源的劣勢個人或團體,為了使其在滿足基本生活需求的狀 況下,能與別人公平競爭,所實施的分配措施與下列哪一種正義最契合? (A) 分配性正義 (distributive justice) (B) 功績主義正義 (meritorious justice) (C) 補償性正義 (compensatory justice) (D) 平等主義正義 (equalitarian justice )
#2702035
5. 亞里斯多德(Aristotle)認為人類最終的目的,在追求行動所能達成的所有善之中最高 者。所謂「所有善之中最高者」係指下列何者? (A) 愉悅 (B) 幸福 (C) 榮譽 (D) 成就
#2702036
6. 有關存在主義(Existentialism)的教育理念,下列敘述何者正確? (A) 重視團體訓練,強調理智和道德的培養 (B) 教師要與學生建立「我-它(I-It)」的關係 (C) 人是「存在的選擇者」,必須自我負責與決定 (D) 強調本質先於存在,理性的存在先於非理性
#2702037
7. 有關「後現代主義」(Postmodernism)的教育哲學觀點,下列敘述何者正確? (A) 主張嚴守學科分級及分類的界限 (B) 強調差異性、多元性的教學理念 (C) 要求整體性、普遍性的教學原則 (D) 認為工具理性是唯一合法的知識來源
#2702038
8. 在某校的校長遴選說明會中,鄭校長表示,她希望營造「學校如家庭,教師似父母」 的氣氛,藉以促進和諧的師生關係。請問鄭校長的治校理念係為哪一位學者理念的 體現? (A) 杜威 (J. Dewey) (B) 皮德思 (R. S. Peters) (C) 盧梭 (J. J. Rousseau) (D) 裴斯塔洛齊 (J. H. Pestalozzi)
#2702039
9. 老子主張「不言之教」,下列哪一句話最能體現此種哲學理念? (A) 寵辱若驚,貴大患若身 (B) 知人者知,自知者明,勝人者有力,自勝者強 (C) 萬物作焉而不辭,生而不有,為而不恃,功成而弗居 (D) 天下皆知美之為美,斯惡矣,皆知善之為善,斯不善矣
#2702040
10. 有關荀子對教育的看法,下列敘述何者正確? (A) 強調「人性本惡」,反對外鑠的教育方式 (B) 重視教育的功能,提出「化性起偽」之說 (C) 主張以「求其放心」的內省功夫養成道德行為 (D) 強調順應本性,認為「乃若其情,可以為善矣」
#2702041
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