20. 教師在教學時強調建立科學化，跨學科領域的教學知識，透過教學原理和學習理論的了解，提升其教學能力。這是Grossman所提的何種教師知識形式：
(A)脈絡式知識　
(B)典範式知識　
(C)敘事式知識　
(D)結構式知識

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