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教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_身心障礙組:特殊教育課程與教學#94232
> 試題詳解
21.哪種姿勢可能引起窒息,較不適合腦性麻痺學生擺位時使用?
(A)仰臥
(B)俯臥
(C)側臥
(D)前傾站立
答案:
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統計:
A(225), B(901), C(31), D(62), E(0) #2562427
詳解 (共 1 筆)
WenI
B1 · 2021/06/07
#4781581
俯臥臉朝下,若壓到鼻子就會導致呼吸困難。...
(共 38 字,隱藏中)
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23.為了讓小風學會過馬路,陳老師想要運用逐步褪除提示策略,請問下列何種 順序是正確的? 甲、指著紅綠燈,並看著小強 乙、牽著小強的手肘過斑馬線前兩公尺 丙、指著紅綠燈,問小強:「綠燈亮了,要做什麼?」 丁、以身體引導小強過馬路 (A)甲乙丙丁 (B)丙丁乙甲 (C)丁乙丙甲 (D)乙丁丙甲
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26.提問有(甲).評論問題;(乙).推論問題;(丙).事實問題三種層次。陳老師要 五年級學生在讀完「小紅帽與大野狼」的故事後提出問題。以下為三位同學的 提問:小華:「如果小紅帽可能會是在哪一個季節拜訪外婆的?」小英:「請 說出小紅帽與大野狼的主角有誰,大野狼用哪些方法想要抓住小紅帽?小真: 「為什麼小紅帽最後能逃脫大野狼的魔掌,小紅帽的方法對我們有什麼啟示?」 請問這三個學生提問依序是: (A)甲乙丙 (B)甲丙乙 (C)丙甲乙 (D)乙丙甲
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27.十二年國民基本教育重視身心障礙學生的素養導向課程教學,以下哪些說明 是正確的? 甲、教學要在真實生活情境中進行。 乙、活動安排要能整合認知、情境和技能。 丙、要重視學科的重要學習內容。 丁、每一個活動都要能呼應素養。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁
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28.林老師利用書桌、教具櫃等將學生的學習區獨立隔開,每位學生的位子上有 需要完成的工作流程表,並將學生喜歡的教具和增強物放置在看得到卻拿不到 的地方,以促進學生願意溝通的動機。下列哪些選項是林老師使用的教學方法? 甲、直接教學法 乙、核心反應教學法 丙、結構教學法 丁、自然環境教學法 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
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29.小敏上課時常常離開座位而影響同學上課。張老師想讓小敏願意坐在座位上 聽課,下列哪一選項較為正確? 甲、小敏如果不在座位上,老師馬上提醒她坐下,直至她坐好為止 乙、老師觀察並紀錄小敏上課離座次數和情境 丙、老師去了解小敏喜歡的增強物,當小敏坐下時,立即給予增強 丁、老師在上課時,給小敏單獨座位,減少分心的機會 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2562435
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