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105年 - 新北市立國民中學 105 學年度教師聯合甄選試題#52575
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21.國中教育會考在即,小蕙到補習班聽了一場理化科名師的考前重點復習,一結束,同學馬上好奇打電話詢問她 學到哪些重點?結果小蕙只記得老師結尾時提到的最後三個觀念解析。請問小蕙的訊息處理受到什麼效應的影 響?
(A)新近效應
(B)初始效應
(C)閃光燈效應
(D)月暈效應
答案:
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統計:
A(1138), B(29), C(19), D(3), E(0) #1327416
詳解 (共 2 筆)
小象
B1 · 2017/03/14
#1666994
時近效應(新近效應):
最後學到的東西最容易記得
3
0
리(109上岸)
B2 · 2017/11/10
#2482329
教心隨堂筆記測驗連三題一模一樣
(共 17 字,隱藏中)
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#1325344
22.下列哪個是有效的概念改變教學策略? (A)教導學生尊重權威與專業 (B)製造威脅自尊的情境,激勵學生看見自己的不足 (C)針對學生的原有知識提出問題,引導他們討論並發現原有知識的脆弱 (D)直接明白告訴學生原有知識是錯誤的
#1327417
23.愛珍是智力正常的七年級學生,經過了近一學年的相處,老師發現即使是平時小考,她都會非常緊張;無論是 面對學科或簡易的術科考試,她常常心跳加快、直冒冷汗,而妨礙了對眼前任務的專注力,導致結果失常。請 問這現象較適用下列哪個概念來解釋? (A)特質性焦慮 (B)情境性焦慮 (C)習得無助感 (D)完美主義
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24.下列有關情境認知(situated cognition)的主張,何者正確? (A)所有生活中面臨的問題,必須要在教室或學校情境中教導完成 (B)當訊息的接收與提取是可以跨越情境限制,則遷移的效果不增反降 (C)提供學生豐富且不同例子的練習機會,可能會造成訊息處理的干擾效果 (D)教導某一領域的概念時,應盡量把這些教材和其他領域,以及外在世界的關聯,明白指出來,幫助學生 產生不受制於情境的學習
#1327419
25.下列有關躁症的敘述,何者不正確? (A)多話、意念飛躍、注意力分散 (B)心情高昂、易怒,誇大、激動 (C)睡眠需求明顯變多 (D)過分參與極可能帶來痛苦後果的活動(如無節制的大採購)
#1327420
複選題26.下列有關物質濫用的敘述,何者為正確? (A)依據「毒品危害防治條例」規定對於犯罪未發生前,自動請求就醫戒治且在治療情況下第一次被查獲時, 將吸毒者視為「病患」,而非「罪犯」 (B)依據菸害防制法規定,未滿 20 歲不得吸煙 (C)為了響應國際反毒行動,民國 101 年起教育部結合相關部會宣示茉莉花運動 (D)目前國內學生藥物濫用以二級毒品最多,三級毒品次之
#1327421
27.旻娟是八年級學生,原本暑假要跟同學到新加坡中學做學習交流,但後來同學臨時決定前往緬甸擔任課輔志工。 雖然旻娟有些失落,但她學習尊重,除了佩服同學的愛心,更加堅定自己交到好朋友。根據賽爾門(Selman) 的友誼發展理論,旻娟的友誼特徵為何? (A)單向友誼 (B)自主又相互依賴 (C)親密與分享 (D)順境中的合作
#1327422
28.綜合活動學習領域教師在分析其自編教材及教案的教學目標,能否充分達成該學習領域的能力指標時,下列哪 一方式最適切? (A)以每個單元為單位,分析該教案內全部的教學目標所對應的能力指標 (B)以每一學年為單位,分析其所有單元的教學目標所能對應的能力指標 (C)就每一條教學目標,分析其所可以對應各個學習階段的各條能力指標 (D)就每一條能力指標,分析七至九年級各個單元可對應的全部教學目標
#1327423
29.邱老師認為:十項「基本能力」及三面九項的「核心素養」,都是學校在不同時期所該實施的課程。邱老師的 觀點最符合下列哪一類的課程定義? (A)目標 (B)理念 (C)計畫 (D)經驗
#1327424
30.「比馬龍效應」(自我應驗預言)對學生所可能產生的影響,屬於下列哪一種課程? (A)理念課程 (B)空無課程 (C)潛在課程 (D)知覺課程
#1327425
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