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教甄◆國小普通科專業知能
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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-兒童發展與輔導#68722
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21.龍鳳胎的小玉和小雄 11 歲進入青春期時,兩人的運動體能差異變大。小雄擅長吊單槓,小 玉卻不行。這種體能上的性別差異主要原因為下列何者?
(A)男孩有較多脂肪
(B)男孩較女孩發展快速
(C)男孩有較多肌肉
(D)男孩精細動作發展較好
答案:
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統計:
A(3), B(47), C(488), D(20), E(0) #1782662
詳解 (共 1 筆)
Jui-Ti
B1 · 2018/04/26
#2750533
(A)男孩有較多脂肪 女生多(B)男...
(共 71 字,隱藏中)
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22.下列何種狀況原本是家庭管教,卻造成子女行為反效果的「負增強陷阱」 (negative reinforcement trap)? (A)父母因孩子未寫功課而打小孩,孩子學到攻擊而在學校打同學 (B)兩個孩子因為搶奪玩具打架,父母沒收玩具並讓他們面壁思過 (C)父母責備孩子房間髒亂,孩子因生氣而摔東西,父母便停止責罵 (D)父母要求孩子整理房間後才能看電視,孩子為了看電視立刻整理房間
#1782663
23.小萍在第四次團體結束後,向老師表示她想退出團體,不想參加了。下列何種處理方式最 為適當? (A)請其他小朋友向小萍表達被她「拋棄」的感覺 (B)離開是小萍的權利與自由,不需向團體其他成員說明 (C)與小萍一起回顧團體歷程,若她不適合此團體可將其轉介 (D)告訴小萍現在退出團體對團體是一種傷害,故要極力慰留她
#1782664
24.吳老師指派了一個具有難度的小組作業。同組的成員花了很多時間討論,卻仍無法完成, 但他們還是想要繼續努力嘗試。這種表現最能用下列哪一種概念來描述? (A)支配動機 (B)能力動機 (C)需求動機 (D)成就動機
#1782665
25.根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論觀點,成語「不欺暗室」(意旨為人光明磊落),適 合道德發展理論的哪一個階段? (A)避罰服從取向 (B)工具性目的取向 (C)社會契約取向 (D)普遍道德原則取向
#1782666
26.小明因為班上來了一位轉學生,而忽略原本的好朋友—小華,小華覺得心理不舒服,便和 小明敞開心胸討論自己的感受。此種情緒因應策略為下列何者? (A)問題中心 (B)個人中心 (C)社會中心 (D)行為中心
#1782667
27.下列何者與創造力最沒有直接關係? (A)具有聯想、擴散思考的能力 (B)可訂定明確的目標,具有精確的執行力 (C)能夠忍受對未來的不確定性,勇於探索 (D)具有好奇心,願意嘗試新事物、接受新觀念
#1782668
28.小瑤是個唐氏症(Down syndrome)兒童,下列哪一特徵最可能適用於描述唐氏症孩童? (A)平均智力約為 80 (B)其第 22 對染色體成三體染色體 (C)發展遲緩,大多能習得基本自理能力 (D)外觀異於常人,具有身型高大、鼻樑較高之特徵
#1782669
29.小祥的智商為 99,測量標準誤是 5,所代表的意義為下列何者? (A)約有 5%的機率不是 99 (B)約有 68%的機率介於 89 至 104 之間 (C)約有 95%的機率介於 89 至 109 之間 (D)約有 99%的機率介於 94 至 104 之間
#1782670
30.根據智力測驗結果與前述資料,小祥的學習困難最不可能是下列何種情形? (A)學習障礙 (B)學習低成就 (C)輕度智能障礙 (D)缺乏有效的學習策略
#1782671
1.關於專家教師與生手教師的比較,下列何者正確? (A)生手教師比專家教師更能善用教學策略 (B)生手教師與專家教師解決問題的效率相同 (C)專家教師較生手教師更能對教學進行反思 (D)專家教師和生手教師在專業素養上沒有差別
#1782672
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