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心理障礙職能治療學
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100年 - 100-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#8515
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22.關於遲發性運動失能(tardive dyskinesia)的敘述,下列何者正確?
(A)是長期服用抗憂鬱劑所產生的副作用
(B)是體內血清素(serotonin)濃度異常,影響動作功能所致
(C)好發於青少年及成人個案
(D)通常是使用精神科藥物五年以上產生的後遺症,治療上症狀改善較有限
答案:
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統計:
A(22), B(21), C(14), D(135), E(0) #357776
詳解 (共 1 筆)
derrick
B1 · 2021/06/20
#4819642
(A)是長期服用抗精神藥物所產生的副作用...
(共 121 字,隱藏中)
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23.下列何者不是體能活動可能產生的心理健康效益? (A)改善自我概念 (B)轉移注意力 (C)滿足安全感的需求 (D)自我掌控感
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24.對於認知治療的敘述,下列何者正確? (A)著重於基本認知功能的訓練,如注意力、記憶力及問題解決能力 (B)認為認知障礙是大腦功能受損的結果,為穩定的長期狀態,治療重點不在提升認知功能,而在 環境改造及工作簡化 (C)認為行為及情緒的困擾源自於扭曲及負向的想法,治療重點在找出偏差的思考模式、行為及情 緒,以便改善 (D)重視內在情感的衝突、思考模式與基本認知功能的連結關係,所以治療重點在於認知與心理功 能的整合
#357778
25.藉由職能治療師的介入處理,強調經由工作、遊戲、自我照顧方式改善病患之職能行為、個人/ 團體認同及成員間支持/回饋,是屬於何種團體? (A)指導性團體(directive group) (B)功能性團體(functional group) (C)發展性團體(developmental group) (D)心理動力溝通團體(psychodynamic communication group)
#357779
26.下列有關「活動團體」之敘述,何者錯誤? (A)目的在改變成員不良之人格特質 (B)烹飪團體是活動團體之一種 (C)藉由設計好之活動達成團體目標 (D)成員可藉由活動過程學習新技巧
#357780
27.下列有關發展團體(developmental groups)的敘述,何者錯誤? (A)所依據的參考架構屬於發展性參考架構 (B)目的在協助成員逐步發展團體互動技巧 (C)具備平行互動技巧的個案適合參加計畫團體 (D)中型團體的互動技巧階段最接近合作團體
#357781
28.治療師設計的社交團體課程中,有一堂是教導個案解讀職場同事或上司的面部表情,並演練適當 的回應方式。依據世界衛生組織國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)的概念,治療師在本 課堂要介入的應該是人際關係中的那一項目? (A)尊重與溫暖 (B)感激 (C)社會暗示 (D)身體接觸
#357782
29.被動-攻擊(passive-aggressive)、疑心症(hypochondriasis)是屬於那個類型的防衛機制 (defenses)? (A)自戀型的(narcissistic) (B)不成熟的(immature) (C)精神官能性的(neurotic) (D)成熟的(mature)
#357783
30.個案無現實感(reality)、無法控制自我情緒與衝動(control of affect & impulse)、經常使用不 適切的防衛機制(defenses)、自我感(sense of self)扭曲。請問這個個案那個功能出現障 礙? (A)本我(id) (B)自我(ego) (C)超我(superego) (D)潛意識(un-consciousness)
#357784
31.在社區發現一位鄰居的個性較為內向、退縮、敏感、不易與人互動,身上常有異味、想法偏執奇 怪,下列針對這種行為的判斷,何者較為妥善? (A)此人對社會政治或生活感到不滿,不願與人交往 (B)此人出現精神病前驅症狀,影響與人互動 (C)此人個性較偏執,在社區中有各種形形色色的人 (D)此人的精神症狀明顯,應早日協助送醫治療較好
#357785
32.下列關於艾倫診斷模組(Allen diagnostic module)的敘述何者錯誤? (A)團體形式進行 (B)內容為手工藝活動 (C)可給予認知階層3.0以上的個案 (D)使用日常活動來觀察個案能力
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