23.學者A. Luchins著名的「水瓶問題（the water jar problem）」主要涉及下列那個效應？
(A)育成效應（incubation effect）
(B)頓悟效應（insight effect）
(C)框架效應（framing effect）
(D)心向效應（mental set effect）

水瓶問題（The Water Jar Problem） 是由心理學家 Abraham Luchins 在1942年所設計的經典實驗，用來研究人類在問題解決過程中是否會受到「先前經驗」的影響。

在這個實驗中，受試者面對一系列裝水的問題，每一題都提供了三個不同容量的水瓶（例如：A瓶 = 21單位，B瓶 = 127單位，C瓶 = 3單位），並要求他們計算出如何利用這三個瓶子的容量準確取出某個指定數量的水（例如100單位）。在多次練習後，受試者會學會一種解題策略，例如使用 B − A − 2C 的方式來達成目標。

然而，在後續的幾題中，雖然問題可以用更簡單的方法解決（例如 A − C），大多數受試者仍會沿用先前學到的較複雜方法。

這題的正確答案是 (D) 心向效應（mental set effect）。

這題考的是認知心理學中關於問題解決（Problem Solving）的障礙。A. Luchins 提出的「水瓶問題」是心理學史上用來證實「心向（Mental Set，或稱心理定勢）」如何阻礙人類創新思考的最經典實驗。

經典實驗：Luchins 的水瓶問題

• 實驗方法： 實驗者給受試者三個容量不同的水瓶（A、B、C），要求他們量出特定體積的水。

• 前置練習（題目 1~5）： 受試者發現，前面好幾題都可以用同一個固定公式來解決，也就是：

  $$B - A - 2C$$

  （拿 B 瓶倒滿 A 瓶一次、倒滿 C 瓶兩次，剩下的就是目標水量）。這個規律連續使用了 5 次，受試者大腦習慣了這個方法。

• 關鍵測試（題目 6）： 接著出現了一道新題目，要求量出的水量，其實只要直接用

  $$A - C$$

  或

  $$A + C$$

  這種極其簡單的方式就能解開。

• 實驗發現：

  • 實驗組（做過前置練習的人）： 高達 80% 以上的人依然固執地套用複雜的

    $$B - A - 2C$$

    公式，甚至有人在面對用該公式解不開、但其實超簡單的題目時，直接宣告「無解」。

  • 控制組（沒做過練習、直接做測試題的人）： 幾乎 100% 的人都能立刻看出最簡單的解法。

選項詳細解析

(A) 育成效應（incubation effect）

• 解析： 又稱「孕育效應」或「孵化效應」。是指當我們苦思一個問題卻得不到解答時，把它擱置一旁、轉而做其他事情（休息、睡覺、散步），過了一段時間後，正確答案突然油然而生的現象。這是一種幫助問題解決的正面效應，與水瓶問題呈現的盲點無關。

(B) 頓悟效應（insight effect）

• 解析： 指在解決問題時，個體突然看清了問題情境中的整體關係，產生「啊哈！（Aha!）」的靈光一閃體驗（如苛勒的黑猩猩接竹竿實驗）。水瓶問題剛好相反，它展示的是人被舊經驗卡住，無法產生新的頓悟。

(C) 框架效應（framing effect）

• 解析： 這是康納曼（Kahneman）與特維斯基（Tversky）在展望理論中提出的決策盲點。是指同一個問題，僅僅因為「描述的框架/方式」不同（例如：強調「有 80% 的存活率」vs.「有 20% 的死亡率」），就會導致人們做出完全不同的選擇。這屬於判斷與決策（Judgment and Decision Making）領域，非水瓶問題所涉及的範疇。

(D) 心向效應（mental set effect）—— 正確答案

• 解析： 心向是指個體在解決問題時，傾向沿用過去已被證實成功的「思考模式、習慣或習慣性策略」。雖然舊經驗有助於快速處理類似問題，但當面對新情境時，這種習慣會讓心智變得僵化，使人盲目，看不見更簡單、更有效的解法。

? 相似概念辨析：心向（Mental Set）vs. 功能固著（Functional Fixedness）

這兩個概念在認知心理學中常一起出現，都屬於問題解決的障礙：

• 心向（Mental Set）： 偏向指「思考規則、解題公式、策略」上的墨守成規（如：本題水瓶問題）。

• 功能固著（Functional Fixedness）： 偏向指對「物體用途」的認知僵化。認定一個工具只有一種功能（如：認為硬幣只能用來買東西，想不到可以用它來擰開螺絲釘；鄧克的蠟燭問題）。