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專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
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105年 - 105-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#54012
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24 有關生涯困擾問題診斷,下列敘述何者屬於適配性的診斷方式?
(A)個案沒有喜歡的職業,不知道該如何選擇
(B)個案具有多才多藝的興趣與性向,凡事採隨遇而安的態度
(C)個案經驗到職場性騷擾
(D)個案的特質和職場所需特質之間不一致
答案:
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統計:
A(29), B(18), C(12), D(684), E(0) #1371479
詳解 (共 1 筆)
徐木辛
B1 · 2025/03/31
#6354258
「適配性診斷」主要關注個人的興趣、能力、...
(共 85 字,隱藏中)
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25 Savickas(1993)從後現代的思潮中,提出二十一世紀的生涯諮商心理師會受到的衝擊。下列描述何者最正確? (A)各式電腦化測驗將取代人工紙筆測驗 (B)生涯發展理論不再與生涯諮商理論劃上等號 (C)諮商心理師成為主流文化的代言人,承襲知識專家的角色 (D)協助個案找到最適配的工作,將是二十一世紀的諮商心理師最重要的職責
#1371480
26 下列有關兒童心理治療取向的描述,何者最不恰當? (A)不同障礙類別與不同的治療取向可發揮相同的治療效果 (B)有些治療的焦點是問題導向,有些是歷程導向 (C)治療實務可分為直接指導到非指導性兩極 (D)兒童不擅於語言表達,在治療中可用繪畫、遊戲、說故事進行
#1371481
27 某國二學生這學期一開學就很少來上學,剛開始是頭痛、腹痛等生理症狀而請假,即使生理症狀緩解也 不願意上學。輔導室將個案轉介給諮商心理師,經了解後,原來個案感受到同學的排擠而不想上學。諮 商心理師該如何協助個案,下列敘述何者最不適當? (A)基於個案保密原則,諮商心理師應只針對個案個人工作 (B)與導師以及輔導老師合作,進行班級輔導 (C)建議召開跨處室的個案會議,請教務處、任課老師等一起協助 (D)針對個案的內在心理狀態與人際行為模式,進行探索與協助其洞察
#1371482
28 諮商心理師在為銀髮族當事人進行生命回顧時,下列何者作法不恰當? (A)當事人若有恐懼症及焦慮症,並不適合進行生命回顧 (B)諮商心理師在陪伴當事人進行生命回顧時,應以生命歷史的時間線依序列出重要的生命事件 (C)諮商心理師需要鼓勵當事人發現他所忽略或遺漏的年代,其中可能有值得被當事人了解和整合的負向經驗 (D)諮商心理師不能在當事人回顧過去生命之後就視為完成,而是要將當事人的未來生命銜接起來,建構 未來的生命腳本
#1371483
29 下列有關年長者在心理治療中移情之描述,何者錯誤? (A)可能將諮商心理師視為自己的子女,提供機會讓個案去處理他和子女的關係 (B)將諮商心理師視為配偶,而有機會處理未解決的罪惡感、嫉妒等情緒 (C)由於年紀較長的關係,所以不會有情慾式的移情 (D)將諮商心理師視為權威人物,即使是正向的移情,也會干擾治療
#1371484
30 諮商心理師在與多個家庭成員一起晤談時,常需分辨如何傾聽成員之間的「歷程」與「內容」資訊,以 下那個描述屬於內容資訊? (A)諮商心理師觀察到母親與女兒之間的坐位距離 (B)諮商心理師注意到父親在批評母親時,女兒都把頭低下 (C)諮商心理師發現女兒每次說話時,母親都會出來幫腔 (D)諮商心理師詢問小女兒的發病歷史,包括何時、有無就醫等等
#1371485
31 下列有關諮商心理師於學校與家長互動的描述,何者錯誤? (A)優先檢視父母親職功能的錯誤並提出矯正意見 (B)理解父母有給予孩子基本人權的權力 (C)邀請父母加入兒童教育及輔導過程 (D)理解父母對兒童有基本的影響
#1371486
32 下列何者不是諮商心理師進入企業時常會遇到的基本衝突? (A)諮商倫理與企業倫理的衝突 (B)工商心理學與行銷心理學的衝突 (C)諮商脈絡與企業諮商脈絡的衝突 (D)個人歸因與制度歸因的衝突
#1371487
33 美國自殺學協會(1991)建議學校在發生校園自殺事件後需立即進行危機處理。下列敘述何者為其建議 學校應避免做的措施? (A)立即停課,疏散學生 (B)求證事實,停止謠言 (C)提供多樣化的輔導措施 (D)強調沒有人要為這個自殺事件受到責難
#1371488
34 下列有關創傷後遊戲(posttraumatic play)的敘述,何者正確? (A)在遊戲中解決和創傷性事件相關的情緒問題 (B)遊戲能帶給兒童快樂、滿足的表達,以及問題解決與學習 (C)是受創兒童普遍出現重複性的記憶與重演的現象 (D)動力性創傷後遊戲讓兒童再次經歷創傷並感到無望感,而停滯性創傷後遊戲處理並解決創傷性事件
#1371489
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