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教甄◆國小普通科專業知能
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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-特殊教育學生評量與輔導#68712
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24.口語表達欠佳的特教班學生,在校經常出現嚴重攻擊他人或自傷行為時,下列專業人 員何者較不適合主導評估其行為問題與提供介入方案?
(A)心理師
(B)社工師
(C)特教老師
(D)輔導老師
答案:
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統計:
A(20), B(196), C(47), D(37), E(0) #1782422
詳解 (共 1 筆)
rainkate
B1 · 2020/03/23
#3840839
社工的主要任務是協助其它專業(例如教師、...
(共 41 字,隱藏中)
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25.有關語言障礙兒童的症狀和敘述,下列何者正確? (A)大多數障礙原因與舌繫帶異常有關 (B)出現語言理解能力偏差,是語言發展異常 (C)將「菜刀」唸成「賽刀」是屬於歪曲音現象 (D)說話非常急促,語法缺乏組織是屬於口吃現象
#1782423
26.轉介前介入之執行對學習障礙鑑定的影響,下列敘述何者不正確? (A)提供後續學習服務之參考 (B)具有學習障礙學生篩選功能 (C)增加學習障礙學生鑑定效益 (D)學習障礙學生偽陰性比率降低
#1782424
27.有位心理師在行為矯治方案中,首先讓病患只需達到最低標準的行為表現,就可以獲 得代幣;第二階段時,則可獲得較多代幣且能換取多元的後援增強物;到了第三階段, 以點數卡取代代幣,只要病患持續表現良好,就可獲得所有的增強物。這是運用下列何 種維持行為改變的技巧? (A)延宕增強 (B)發展同儕支持 (C)轉換為自然增強物 (D)逐漸褪除或淡化行為後果
#1782425
28.某班數學科成績的平均數為 55,標準差為 16,其中甲和乙的數學成績分別為 47 分和 87 分,下列敘述何者正確? (A)甲的 T 分數 45、乙的 z 分數 2 (B)甲的 T 分數 35、乙的 z 分數 2 (C)甲的 z 分數 1、乙的 T 分數 70 (D)甲的 z 分數-0.5、乙的 T 分數 65
#1782426
29.有關檔案評量的敘述,下列何者正確? (A)須標準化 (B)過於耗時 (C)信、效度佳 (D)有固定項目及格式
#1782427
30.下列敘述何者正確? (A)創造力高者智商也高 (B)資優兒童皆適合加速的學習安排 (C)智力或成就測驗未必能有效篩選出資優兒童 (D)所有孩子透過積極輔導都有機會成為資優者
#1782428
1.下列何種教學活動較不符合全語文的觀點? (A)引導幼兒觀察記錄豆芽的成長 (B)引導幼兒為扮演角的餐廳命名 (C)引導幼兒為英文字母排序並著色 (D)引導幼兒設計海報說明照顧班上烏龜的方式
#1782429
2.在課程模式裡常見到以下幾個名詞,依其範圍由大到小排列,下列選項何者正確? 甲、教學目標 乙、活動目標 丙、教育目標 丁、教育宗旨 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁丙 (C)丁丙甲乙 (D)丁丙乙甲
#1782430
3.下列哪一種方式較能讓大班幼兒體驗「長頸鹿有多高?」 (A)給幼兒看人與長頸鹿並列的比例圖片 (B)和幼兒一起設法用相同尺寸的大紙箱堆疊出十五呎的高度 (C)告訴幼兒:「老師有五呎高,三個老師疊起來的高度,就是長頸鹿的高度。」 (D)一位幼兒肩寬約一呎長,老師請十五位幼兒肩並肩相連起來,告訴幼兒大家加起來 的長度就是長頸鹿的高度
#1782431
4.依據「幼兒園及其分班基本設施設備標準」,下列哪一項幼兒園空間現況符合規定? (A)室內遊戲空間面積為十五平方公尺 (B)將二歲幼兒之室內活動室置於二樓 (C)幼兒園之建築樓層,設於地面層一至四樓 (D)將二歲以上未滿三歲幼兒使用之盥洗室(含廁所)設置於室內活動室內
#1782432
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