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教甄◆國小體育科專業知能
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108年 - 臺北市 108 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–體育科 #76154
> 試題詳解
24.當實施伸展運動時,伸展程度應為何?
(A)整個動作弧度都加以伸展
(B)以大約 80%的能力來伸展
(C)伸展至肌肉有點繃緊的程度
(D)慢慢伸展至自己希望伸展的程度
答案:
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統計:
A(14), B(59), C(1519), D(68), E(0) #1996485
詳解 (共 1 筆)
怡岑
B1 · 2020/11/06
#4360789
肌肉常常只有緊繃在『一個點』,一般我們稱...
(共 120 字,隱藏中)
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25.「十二年國民基本教育課程綱要—健康與體育領域」的學習重點架構,由「學習表現」與「學習內容」所組成,其 中「學習內容」分為九項主題,下列何者屬於「挑戰類型運動」的次項目? (A)游泳 (B)體操 (C)網/牆性球類運動 (D)標的性球類運動
#1996486
26.依據「十二年國民基本教育課程綱要」的規範,若學校採領域教學,國民小學第一學習階段的健康與體育領域,每 週授課時數為何? (A)1 至 2 節,學校視情況調整 (B)固定 2 節 (C)固定 3 節 (D)2 至 3 節,學校視情況調整
#1996487
27.為了提升游泳教學品質以及降低游泳教學活動的風險,依據臺北市政府教育局「游泳池管理規範」,有關實施游泳教 學師生的比例,下列何者正確? (A)七歲以下師生的比例以一比十為原則 (B)七至十歲師生的比例以一比十五為原則 (C)十歲以上學生基於教學與安全考量再細分為「初學者」每班以十至十二人為原則,「非初學者」每班以十二至 十五人為原則 (D)一律規定師生的比例以一比十五為原則
#1996488
28.老師於教學過程中,觀察學生實際需求,彈性調整上課內容、進度和評量方式的教學策略稱為? (A)個別化教學 (B)實際化教學 (C)調整式教學 (D)差異化教學
#1996489
29.將學生分組,並指派每一小組學習其中一項技能,再由各小組依進度擔任教師,這種方法稱為? (A)小組協同教學法 (B)小組技能教學法 (C)拼圖法 (D)循環學習法
#1996490
30.根據 Bloom(1956)的教育目標分類,學生能說出羽球的起源地是屬於下列何者? (A)分析 (B)理解 (C)應用 (D)知識
#1996491
31.學生在下列何種摩斯登(Mosston)教學模式之中獲得的決定權最多? (A)命令式 (B)自我決定式 (C)互惠式 (D)聚斂式
#1996492
32.體育課的學習活動有非常多的組織策略,以技能領域優先的學習活動中,涵蓋了動作技巧的一些特徵,及正式競賽 特性的練習活動,稱為: (A)前導遊戲(lead-up game) (B)情境練習(situated drills) (C)攻防戰(scrimmage) (D)學習站(learning stations)活動 臺北市 108 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–體育科 第 3 頁共 3 頁
#1996493
33.身為一位合格的體育教師,必須具備三種不同層次的知識,分別為:陳述性(declarative)、程序性(procedural)和 條件式(conditional)知識,下列何項述敘是屬於條件式知識? (A)了解關於教學策略的核心概念 (B)有能力說明並指導學生運球的要領 (C)當學生實際操作運球時,有能力給予精確的回饋 (D)了解如何鼓勵不想參與活動的學生加入活動中
#1996494
34.影響動作技能習得的環境因素,分別是: (A)練習機會、分組方式、有品質的指導、環境的佈置 (B)練習機會、鼓勵教學回饋、環境的佈置 (C)練習機會、鼓勵、有品質的指導、環境的佈置 (D)練習機會、鼓勵、有品質的指導、器材的數量
#1996495
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