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教甄◆體育專業
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110年 - 110 臺北市市立普通型高級中等學校正式教師聯合甄選:體育科#98718
> 試題詳解
24.體育教師在學期結束前,用來評量學生的運動技能表現稱為?
(A)標準參照評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量方式
(D)總結性評量
(E)評估性評量
答案:
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統計:
A(57), B(78), C(43), D(1313), E(12) #2703899
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2021/05/11
#4714479
關鍵字:學期結束前→學期教學結束後→總結...
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Yu Huan Chen
B2 · 2021/05/12
#4717934
學期結束前=教學後選D
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相關試題
3.下列何種體育評量辦法最符合三環評量理論中的「學習即評量」(assessment as learning)概念? (A) 為了進行游泳能力分組教學而作的前測 (B) 為了讓教師與學生了解進步情形的體適能規劃與執行紀錄表 (C) 在課程結束前為了評量學生學習狀況的籃下30秒投籃測驗 (D) 以上皆符合。
#2644321
17. 體育教學中,運動教育模式及理解式教學模式最常使用的評量工具,依序分別是? (A) 檔案評量、遊戲表現評量 (B) 檔案評量、形成性評量 (C) 同儕評量、遊戲表現評量 (D) 檔案評量、規準評量
#2704147
7. 對學生的表現做有意義的評論,並將訊息直接傳達給學生,稱為: (A)評估性(evaluative) (B)矯正性(corrective) (C)一般性(general) (D)特殊性(specific) 回饋。
#2920024
8.臺灣體育運動大學師資培育中心舉行的教育學程招生考試,是屬於下列何種評量方式? (A)效標參照評量 (B)常模參照評量 (C)獎勵參照評量 (D)診斷參照評量
#3057804
13.有一學生在班上數學成績的標準化 T 分數為 70,則其代表意義為何? (A)表示該學生的分數贏過班上約 30%的同學 (B)表示該學生的分數贏過班上約 70%的同學 (C)表示該學生的分數高過班平均 1 個標準差 (D)表示該學生的分數高過班平均 2 個標準差
#3057809
17. 學習評量應視為課程教學的重要部分,亦需兼顧學生中心與教師引導,學習評量原 則,下列敘述何者錯誤? (A)評量的範圍以學習目標為依據,並對照核心素養達成的情形,強調形成性評量 與檔案評量 (B)評量應兼顧學生身心發展、個別差異、文化差異與特殊需求,給予彈性、適性 的評量方式。特殊需求學生的評量可選擇較適合其身心狀況的項目來進行整體 性的評量 (C)體育課程應考量學生個別的起點行為與進步幅度,以診斷學習困難、培養運動 參與及欣賞的興趣與行為習慣為最高原則 (D)體育成績評量應具多元性,要能確實評 估學生的學習表現,而非評定學生的天 賦本能,評量項目應包含認知、情意、技能及行為實踐,以呼應學生身體力行 之理想。
#3088860
58. 「促進學習的評量(assessment for learning)」有利於提升學生的學習成效,請問下列何者 屬之? (A) 教師學期結束進行體適能檢測,並依同學的進步與努力酌予加分 (B) 教師在同學練習羽球高遠球的過程中觀察並紀錄同學的狀況,並進行特殊性的回 饋、給予差異化練習任務 (C) 教師針對游泳動作訂檢核指標(checklist),並進行最後的評分 (D) 教師在排球連續擊球不落地的測驗中訂定比重式計分,激勵同學持續練習(如:第 1-6 下,每次 10 分;第 7-10 下,每次 5 分;第 11-20 下,每次 2 分;滿分 100 分)
#3112482
30.因應素養導向體育教學,已發展出符合素養導向教學的評量方式。此評量方式依據Vygotsky的動態評量(dynamicassessment)觀點,老師依照學生能力設計評量任務,學生為了完成任務而進行學習,也就是在學習過程運用評量來促進和引導學生後設認知,在評量時就產生新的學習。此種評量方式為下列何者? (A)學習的評量(Assessmentoflearning) (B)評量即學習(Assessmentaslearning) (C)促進學習的評量(Assessmentforlearning) (D)標準本位評量(Standard-basedassessment)
#3121169
25.網球教練在指導學生時說:「打網球正手抽球時,手要往上拉!」這是哪一種回饋方式? (A)自我決策回饋(B)表現獲知(C)結果獲知 (D)內外在回饋(E)動機獲知
#2703900
26.為培養學生“人際關係與團隊合作”的核心素養,試問何種課程與教學模式能最有 效: (A)動作教育模式(B)個人與社會責任模式(C)探究教學模式 (D)人生真諦模式(E)互惠式教學模式
#2703901
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