24. 四年級的大偉出現下列行為：緊張焦慮、無法和同儕建立良好關係、 常常不快樂等，因此導師將大偉轉介至輔導室。輔導教師宜先為大偉 進行那方面的診斷評估？
(A)智力
(B)精神症狀
(C)學習障礙
(D)適應行為

答案：登入後查看
統計： A(3), B(125), C(6), D(978), E(0) #1589790

詳解 (共 2 筆)

#2235823
D選項： 2002 年「美國智能障礙學...
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#3327373

評估適應行為可使用量表

＊行為困擾量表-第四版

評量學生之行為困擾，以協助輔導及補救工作推展。 學生的百分等級愈高，表示適應環境的情況愈差，行為困擾愈多。

共53題，分為五個分量表與誠實指標：
※ 分量表
    1. 自我關懷困擾：了解學童對生活目標、自我能力和關懷他人評價三方面。
    2. 身心發展困擾：了解學童生理發展、精神體力和情緒穩定三方面。
    3. 學校生活困擾：了解學童對課業與常規、學習態度與習慣和教師管教方法等。
    4. 人際關係困擾：了解學童對同儕互動、社交技巧和師生互動三方面。
    5. 家庭生活困擾：了解學童對親子溝通、家庭問題、父母管教態度三方面。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3081211
未解鎖
評估適應行為可使用量表 ＊行為困擾量表...
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