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教甄◆國小特教科專業知能
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113年 - 113 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#120671
> 試題詳解
24. 某生在特殊教育學生鑑定時被綜合研判為自閉症,則其最可能在學習特徵上出現下列何種情形?
甲、顯著社會溝通及社會互動困難
乙、表現出固定而有限之行為模式及興趣
丙、顯現出注意、 記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題
丁、對感官輸入訊息反映過強或過低或對環境的感官刺激有不尋常的興趣
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁。
答案:
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統計:
A(14), B(405), C(3), D(1), E(0) #3261503
詳解 (共 1 筆)
南摩阿彌陀佛
B1 · 2025/02/09
#6303640
丙:為學障定義。 ...
(共 53 字,隱藏中)
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25. 依據《精神疾病診斷與統計手冊 5 版》(DSM-5),以下關於行為規範障礙症診斷準則的敘述何者是正確的? 甲、經常欺騙或偷竊 乙、經常攻擊人及動物 丙、故意毀壞他人所有物 丁、經常將自己的過錯或不當行為怪罪於他人 (A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (C) 甲丙丁 (D) 乙丙丁。
#3261504
26. 依據現行法規,各級學校及試務單位在評估應提供何種考試服務時,應衡酌以下哪些事項? 甲、考試科目特性 乙、考生個別需求 丙、考生學習弱勢管道 丁、校內及試務單位資源環境 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 乙丙 (D) 乙丁。
#3261505
27. 針對難以重述剛聽到的數字、字詞、語句或事件有困難的學生,下列何項會是在班級經營中優先採取的措施? (A)將作業分成若干小單元以協助其完成 (B)培養學生記錄重點並結合記憶策略訓練 (C)安排同學協助他完成工作 (D)採用競爭學習方式以利增進其注意力。
#3261506
28. 下列何者為針對抄寫課文速度緩慢,需一看再看對照的學生較可行的教學法? (A)多進行圖片、語詞與句子的配對遊戲 (B)教師耐心等候,在學生願意寫時給予鼓勵 (C)安排善於抄寫的同學坐於兩側協助其抄寫 (D)鼓勵學生在抄句子前先念一兩次再下筆寫。
#3261507
29. 以社會故事教導自閉症學生「小朋友們都不喜歡他們的積木被弄倒。」的句子是? (A)觀點句 (B)描述句 (C)指導句 (D)合作句。
#3261508
30. 語文課時,教師每次要國小智能障礙學生寫作業,他就有咬手腕的自傷行為。此種情況下,其自傷行為可能具有何種功 能? (A)社會性的正增強 (B)社會性的負增強 (C)感官性的正增強 (D)感官性的負增強。
#3261509
31. 特殊學生的評量或教育安置有時會使用到 T 分數。T 分數不是一種? (A)分散量數 (B)標準分數 (C)相對地位量數 (D)平均數等於 50。
#3261510
32. Snell 等學者建議,只要孩童的生理上成熟、沒有用藥的問題,不管障礙程度輕重,皆可做如廁訓練。他們建議孩童實際 的年齡至少要滿幾足歲,才有如廁技能的準備度? (A) 2.5 歲 (B) 3.5 歲 (C) 4 歲 (D) 5 歲。
#3261511
33. 特殊學生的教育鑑定與評量會使用到百分等級或百分位數。百分等級作為鑑定的門檻,是一種? (A)集中量數 (B)分散量數 (C)相對地位量數 (D)分數。
#3261512
34. 學習障礙學生無法快速在心裡形成視覺形象,主要是在哪一方面的學習有困難? (A)認知能力 (B)動機信念 (C)感官能力 (D)情意特質。
#3261513
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