25.下列何者不屬於認知學派的學習觀點？ (A)強調學生是認知的主體；(B)對於學生的反應給予對錯的立即回饋；(C)由學生自己發現事物的知識或概念；(D)營造師生互動的學習情境。

27.洪老師以「世大運」為主題，利用多元智能理論設計教學活動。下列有關活動與智能的組合，何者最為適切？ (A)設計世大運的宣傳影片—視覺/空間智能；(B)練習奧運比賽項目，發掘自己的運動強項—音樂智能；(C)設計並製作世大運的標語—自然觀察智能；(D)設計符合世大運精神的音樂與歌舞— 肢體/運動智能。