(A) 形塑（shaping）【正確】

題目內容

一開始：

• 只要願意丟球就鼓勵

後來：

• 要丟對方向才鼓勵

這就是「逐步接近目標行為」

形塑的核心：
將複雜行為拆成小步驟，
對「越來越接近目標」的行為逐步增強。

✔ 完全符合形塑概念。

(B) 將行為排序（sequencing behaviors）【正確】

題目內容

依序教：

1. 抓球
2. 轉腰
3. 投擲

最後形成完整投球動作。

這就是：

把複雜技能拆成連續步驟。

又稱：

• chaining（連鎖）
• task analysis（工作分析）

✔ 正確。

(C) 示範（modeling）【正確】

題目內容

請會投球的小華示範，
讓小明觀察學習。

這就是：

透過觀察他人學習。

這是：
Albert Bandura 社會學習論的重要概念。

✔ 屬於示範策略。

(D) 提示（prompting）【錯誤／正解】

題目問題點：

「每次都要持續提醒」

提示（prompting）的重點是：協助幼兒做出正確反應後，要「逐漸撤除提示」（fading）。

正確做法應是：

一開始：

• 老師口頭提示「張開！」

之後：

• 慢慢減少提示
• 讓幼兒獨立完成

若一直提示會怎樣？

幼兒可能：

• 過度依賴老師
• 無法獨立完成行為

這稱為：
「提示依賴（prompt dependency）」

所以題目錯在：「持續提醒」

四大策略快速整理