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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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109年 - 彰師大教師資格考試模擬筆試測驗(109年11月返校座談用)_課程與教學、教育原理與制度、青少年發展與輔導(1-45題)#94475
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25. 下列哪些條件存在時,較會讓學生減弱其內在動機? 甲、來自重要他人的肯定 乙、學生預期任務達成後有獎勵 丙、獎勵品是具體的,例如金錢或是分數 丁、非具體獎勵品,例如稱讚或是微笑
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)乙丁
答案:
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統計:
A(15), B(43), C(1426), D(86), E(0) #2569894
詳解 (共 2 筆)
必勝!!
B1 · 2020/12/18
#4443255
物質獎勵讓孩子缺乏內在動力 心理學上有個...
(共 120 字,隱藏中)
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感謝堅持不放棄的自己 113上岸
B2 · 2021/07/10
#4886879
口語讚美是社會性增強,也就是提供學生內在...
(共 486 字,隱藏中)
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26. 小華在唸唐詩時,為增加記憶,不僅大聲朗誦,也抄寫一遍,更對唐詩內容涵義加以 瞭解。下列哪個原則最符合小華所使用的策略? (A)意元集組原則(chunking) (B)運用複習原則(reviewing) (C)多碼並用原則(multi-coding) (D)主觀組織原則(subjective organization)
#2569895
27. 陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目,每星期 累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後,陳老師發現學生的數學成績並 沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一個成分? (A)個人績效 (B)認知學徒 (C)團體目標 (D)直接教學
#2569896
28. 如果你班上的學生出現以下的行為表現:對細節無法注意或犯粗心的錯誤、對作業或 活動維持注意力有困難、經常聽而不見、往往遺漏作業或活動的重點,和容易受到 外 來的刺激所分心。在協助這位學生時,下列哪一作法較不能對這位學生的學習產生助 益? (A)允許學生使用計算機、錄音機 (B)做出簡潔的指示,盡可能簡明清楚 (C)讓學生坐在最靠近教師教學的地方 (D)要求學生做更多次的練習,熟練學習內容
#2569897
29. 為了激起學生學習英文的動機,林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運, 只要改變自己對英文學習的看法,就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度 拉(A. Bandura)的自我效能論觀之,林老師是從哪一個面向提升學生的英語自我效 能? (A)楷模 (B)社會說服 (C)替代性經驗 (D)生理與情緒喚起
#2569898
30. 下列何者較屬於學習「負遷移」(negative transfer)的現象? (A)學生無論用各種方法,都學不會小數的借位減法 (B)學生根據其對整數的認識:三位數比二位數大,因此判定「3.5 < 3.21」 (C)學生在瞭解三角形面積計算後,無法推論出平行四邊形面積計算的方法 (D)學生累積整數乘法和除法的計算經驗後歸納認為「整數乘法的結果變大,除法的 結果變小」
#2569899
31. 某國中體育老師想研究七年級男女學生身高與體重的積差相關係數是否有顯著性差 異,在這項研究計畫中,性別、身高與體重這三個變項的量尺屬性分別是什麼? (A)名義量尺、比例量尺、比例量尺 (B)名義量尺、等距量尺、等距量尺 (C)名義量尺、等距量尺、比例量尺 (D)名義量尺、次序量尺、比例量尺
#2569900
32. 彰師大師培中心為即將畢業的師資生舉辦教檢模擬考,此種模擬考是屬於下列何種評 量類型? (A)形成性評量 (B)診斷性評量 (C)規範性評量 (D)總結性評量
#2569901
33. 某教授在其學習評量的期中考考試出了一道選擇題(方形中的題目),請問該選擇題可評量到學生的哪種教學目標? (A)記憶 (B)了解 (C)應用 (D)分析
#2569902
34. 針對不同類型的的考題,下列何種說法較合適? (A)選擇題的閱卷歷程中,容易出現月暈效應 (B)申論題適合測量學習者是否具有基本概念 (C)配合題較無法評估學習者的高層次思考 (D)簡答題較容易出現評分結果的一致性
#2569903
35. 劉同學正在操作顯微鏡觀察人體皮膚表皮的細胞組織,請問在這學習活動過程中,劉 同學主要使用到哪一種知識類型? (A)事實性知識 (B)概念性知識 (C)程序性知識 (D)後設認知知識
#2569904
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