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教育學程◆教育基本知識
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115年 - 115 臺北市立大學_修習教育學程甄試試題:教育常識(含教育時事)#139902
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25. 唐代韓愈著《師說》,開頭即「古之學者必有師。師者,所 以傳道、受業、解惑也。……」文中的傳道為何?
(A) 光明大道
(B) 道家之道
(C) 儒家道統
(D) 佛家清道
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A(17), B(19), C(213), D(0), E(0) #3895594
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B1 · 2026/05/19
#7377605
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26. 美國哈佛大學教育研究院心理發展學家 H. Gardner 於 1983 年提出何理論?認為每個孩子生來具有各種不同智能。 (A) 多元智能理論 (Multiple-intelligence Theory) (B) 社會認知論 (Social Cognitive Theory) (C) 訊息處理論(Information Processing Theory) (D) 成功智力理論(Theory of Successful Intelligence)
#3895595
27. 某國小三年級一班鄭老師,認為討論問題時不同的學生會 有不同的觀點,多元看法應被尊重並拒絕霸道獨斷的行為。 請問鄭老師的教育思想較接近下列何者? (A)現代思潮 (B)技術導向思潮 (C)實用主義思潮 (D)後現代思潮
#3895596
28. 師資培育法民國 108 年 12 月 11 日於修正施行。其中第 12 條:已取得一類科合格教師證書,修畢另一類科師資職 前教育課程,並取得證明書或證明者,由中央主管機關依 前條第二項所定辦法, (A) 發給該類科教師證書,免依規定參加教師資格檢定。 (B) 參加「教育實習」再進行「教師資格考試」。 (C) 通過「教師資格考試」再進行「教育實習」。 (D) 先通過「試教」再進行「教育實習」。
#3895597
29. 依據民國 113 年 09 月 19 日修正高級中等以下學校及 幼兒園教師資格考試命題作業要點,請問哪一應試科目是 國民小學類科獨有科目? (A) 國語文能力測驗 (B) 數學能力測驗 (C) 學習者發展與適性輔導 (D) 教育理念與實務
#3895598
30. 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試辦法第四條規 定,下列何者不得參加教師資格考試? (A) 調查確認有情節重大之性騷擾或性霸凌行為。 (B) 調查確認有性侵害行為屬實。 (C) 行為違反相關法規,經師資培育之大學或中央主管機 關查證屬實。 (D) 以上皆是
#3895599
31. 跨領域課程有賴跨域教師共同協作,有助不同專業知識與 智慧的碰撞、辯證與互補。下列何者不屬於跨領域課程類 型? (A) 多學科(multidisciplinary) (B) 階層整合(hierarchical-disciplinary) (C) 科際整合(interdisciplinary) (D) 超學科(transdisciplinary)
#3895600
32. 北市大於優良辦學成效基礎上,依據師資職前教育課程基 準之規範,同時接軌國際化師資培育之趨勢,108 學年度 起本校師資培育目標為:「培育具備核心專業素養的優質教 師」,對「優質」的定義包括: (A) 專業、創新、團隊、服務 (B) 自主、創新、互動、共好 (C) 博學、公義、誠實、公平 (D) 博愛、自由、民主、卓越
#3895601
33. 對「課程」的解釋,從不同角度分析會影響形塑課程 (curriculum)的概念。E. Eisner (1985)依照課程的特性,將課 程分為下列哪三類課程? (A) 官方(official)課程、實際(actual)課程、計劃(planned) 課程 (B) 人本(humanistic)課程、社會重建(social reconstructionist)課程、科技(technological)課程 (C) 外顯(explicit)課程、內隱(implicit)課程、空無(null)課 程 (D) 兒童中心(child-centered)課程、接受(received)課程、 潛在(hidden)課程
#3895602
34. 依據師資職前教育課程基準之規範,114 學年度本校各師 資類科教育學程,下列修習學分數之要求何者錯誤? (A) 國民小學師資類科教育學程 46 學分 (B) 國民小學師資類科教育學程 56 學分 (C) 特殊教育學校(班)師資類科教育學程至少 48 學分 (D) 幼兒園師資類科教育學程 54 學分
#3895603
35. 特殊教育法第 31 條規範身心障礙學生應受適性教育,學校 應於新生及轉學生入學後一個月內訂定;其餘在學學生應 於開學前訂定。前項所指適性教育計畫為何? (A) 特別需求計畫 (B) 無障礙計畫 (C) 有愛計畫 (D) 個別化教育計畫
#3895604
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