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教甄◆國小體育科專業知能
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111年 - 111 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:體育教材教法#108962
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25. 教師在體育課安排球類快攻比賽的情境,並透過教師提問或小組討論,引導學生思考與學習快攻的方式,請問教師所使用的教學策略, 最符合下列哪一項核心素養?
(A)道德實踐與公民意識
(B)系統思考與解決問題
(C)藝術涵養與美感教育
(D)多元文化與國際理解
答案:
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統計:
A(2), B(1317), C(6), D(4), E(0) #2953468
詳解 (共 1 筆)
連淇邀請碼2264
B1 · 2023/03/12
#5745585
核心素養 A.自主行動:A1身心素質自...
(共 176 字,隱藏中)
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26. 教育部體育署為協助國小跨體育領域教學精進體育教學知能,將體育教材與教學策略予以搭配,開發體育教學模組,請問下列何者並 非屬於目前體育教學模組所開發的教材教法核心架構內容? (A)陣地攻守 PLAY 模組 (B)田徑 ENJOY 模組 (C)民俗 4E 模組 (D)舞蹈 ECCCA 模組
#2953469
27. 林老師為透過體育課提升國小學生在「道德實踐與公民意識」及「促進人際關係與團隊合作」之核心素養,請問下列何者教學策略最 可符合前述兩項核心素養的精神? (A)直接教學模式 (B)個別化教學模式 (C)同儕教學模式 (D)個人與社會責任模式
#2953470
28. 林老師在雙語體育教學中,為讓學生易於理解,運用字卡、圖示、口說、搭配肢體手勢動作的方式進行說明與講解,請問林老師所運 用的策略為下列何者最符合? (A)Intercultural (B)Multimodality (C)Paragraphing (D)Transfer
#2953471
29. 限制引導取向(constraint-led approach)的教學設計原則與理解式教學(Teaching Games for Understanding, TGfU)有共同特徵,亦有 相異之處,請問此兩者間的共同特徵為下列哪一項最適合? (A)理念目標 (B)學習安排方式 (C)尋求普遍化與個別化 (D)修正式的環境與器材
#2953472
30. 張老師想為她的學生設計武術的學習活動,請問就「十二年國民基本教育健康與體育學習領域綱要」,下列哪一項並非「國民小學階 段」防衛性運動中關於武術的學習內容? (A)武術基本動作 (B)武術套路動作與攻防技巧 (C)武術組合動作與套路 (D)武術模仿遊戲
#2953473
31. 田徑賽中之跨欄項目需要跨越10個欄架為何? ①男子110MH ②男子400MH ③女子100MH ④女子400MH (A)①② (B)②④ (C)①③ (D)①②③④
#2953474
32. 好的體育教師或教練對於引導學童入門學習運動是極為重要的,而學童較有可能退出運動學習的原因是什麼? (A)教師缺乏良好的組織與溝通技巧,以因應及符合不同年齡層的兒童 (B)缺乏該專項運動的知識與經驗,示範及解釋能力 (C)缺乏發展該運動技能和適當的遊戲方式 (D)以上皆是
#2953475
33. 低年級兒童在體能上需要發展的重要技能不包括下列哪一項? (A)前進跑及退後跑、前跳、上下跳躍 (B)轉動、旋轉和滑動 (C)操作不同類型的器材 (D)核心肌力
#2953476
34. 體育教師示範的原則,下列何者有誤? (A)重複幾次示範,並且要確保兒童看到他們應該看到的示範動作,讓他們看了示範之後立即練習,以免他們忘了要做些什麼 (B)示範時,教師要確保動作完整的呈現,而非部份。學童需要模仿小肌肉的精細動作,不是大肌肉的運動方式 (C)教師要確保示範動作本身是簡單的,基本的,讓學童有自信去嘗試 (D)教師示範時要告訴學生他們需要去看什麼,然後問他們可以做到那樣嗎?
#2953477
35. 下列何者不是屬於教師教學評量的內涵或概念? (A)課室管理 (B)教學反省 (C)教學回饋 (D)讚揚與鼓勵。
#2953478
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